浅谈如何提高小学高年级学生写作能力

小学语文《新课程标准》中明确提出:"小学作文要求更多地关注学生生命的健康发展,表达的实际需要、个体的自主体验以及情感的自由宣泄。激励学生坦诚地展示自己心灵深处的真实愿望;激励学生充分抒发从生活中积累的真挚情感,鼓励学生顺应时代发展的潮流。"因此,教师在进行小学高年级写作能力提高辅导的时候,应以《新课程标准》为基础,从学生发展的心理特点入手,结合适当的教学指导模式,在写作练习中训练学生的思维能力以及情感的表达能力等。     

如何提高小学生的写作能力

小学生从三年级甚至更早就开始了作文训练,但是,小学生的写作水平如何提高,多年来一直是家长和老师想办法解决的大问题。作文难,难在哪里呢?难在无话可说,无事可写,无情可抒;或是有话不知如何表达。那么,针对这些问题,我总结了"四多"教学方法进行研究和探讨。     

如何提高乡村小学中高年级的写作能力

小学语文教学大纲指出:作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项主要工作。抓好小学生的写作是当前语文教师的重要教学任务。在教学中,可以通过这些途径提高小学生的写作能力:从阅读中积累写作材料;引导学生留心观察生活;不断激发学生的写作兴趣。     

如何提高学生的写作能力

语文知识的学习,无非是听说读写四大方面,而作文教学几乎这四个方面都有涉及。要多读优秀的文学作品,从中汲取营养;要多练习写作,提高写作实践能力。具体来说,一篇作文从审题立意到最后的修改定稿一系列的过程,是一项非常复杂的工程。学生通过这一系列的训练,才能提高写作能力。     

如何提高中学生的写作能力

英语写作是学生英语综合水平的体现，也是英语的四项基本语言技能之一。中学英语教学《大纲》提出，在写作方面，学生能就课文内容作简要的改写；能根据提示，在25分钟内写出100个词左右的短文，意思表达正确，基本语法和常用句型无严重错误；能写简单的书信、便条和通知，填写简单的个人履历表等。     

提高小学生写作能力的有效途径

语文教学的主要目的就是提高学生的语言表达能力，在教学中，作文是广大教师最大的难题。在多年的小学语文教学中，我通过激发写作兴趣、丰富生活积累、加强作文指导和评价 等手段，调动了学生的写作兴趣，使学生乐于作文，学生的写作能力和水平有了明显提高。     

提高听障学生写作能力例谈

笔者通过对聋校长期的语文实践研究发现,听障学生普遍写作能力弱,很多学生"不会"或"不愿意"写作文。本文通过分析听障学生目前的写作现状,提出了提高听障学生写作能力的方法措施。     

提高英语写作能力初探

写作过程是一个动态的、复杂的心理认知和思维创作过程,是一个不断积累、逐步提高的过程。只有做好充分的准备,才能提高学生的写作能力。     

教学中提高小学生语文写作能力策略分析

在小学教学阶段,语文课程是重要的学科,不仅对提高学生知识的理解程度,还对学生思维能力的培养有着重要的促进作用。随着教学体制的改革,小学语文写作教学发生着天翻地覆的变化,虽然在某些教学领域中取得明显效果,但仍存在着一些问题,对教学质量的提高进行遏制。基于此本文首先对小学语文写作教学发展现状,其次阐述提高教学质量的有效措施,以期提高小学生语文写作能力。     

如何提高学生写作能力

写作在历年语文考试中所占分值比重大,因此,提高学生写作能力尤其重要。教师在教学中可通过培养学生阅读兴趣丰富学生的语言素材库;通过培养学生写日记的习惯激发写作兴趣;通过组织丰富多彩的活动丰富学生生活体验,发掘写作源泉。学生阅读、写作的兴趣培养起来,写作能力才会提高。     

小学语文教学中如何提高学生的写作能力

在现今的小学语文教学基础过程之中,对于学生的各方面的基础语文能力和文学素养的培养是最为重要的一个部分。小学语文是为学生打好语文学习和进步基础的一个教育环节。小学语文教学对于小学生的写作能力的培养和锻炼是小学语文教学与学习过程中最为重要的部分。针对学生的写作能力,教师需要准确把握学生的当时情况以及学习的需要进行一定的教学设计,具有针对性地对于学生的各个方面进行提升和发展,以期能够让学生的写作能力进行一个大幅度的有效提升,令学生在写作方面拥有更加优秀夯实的能力基础。     

浅析如何提高高中英语写作能力

英语写作能力反映的是学生对英语知识的综合掌握情况,除了需要一定的词汇量基础,还需要对句法结构和词语的使用准确把握,对学生的知识、能力要求较高。英语写作能力的培养可以达到巩固英语知识、提高语言能力的目标。就目前英语教学实践来看,高中生英语写作中存在着一些问题,为解决好这些问题,教师结合教学实践经验,可提出具体建议。     

提高小学生写作能力例谈

在语文学习过程中,语文作文的学习要占据很大的比重,因此,如何能够利用课堂时间,将学生的写作能力提升上去成为教学工作者需要注重并有所行动的,以下将重点论述能够提高学生写作能力的方法,并且将举例证明提升学生写作能力的实用性技巧。     

提高初中生写作能力策略浅析

作文写作是语文课堂教学重要的组成部分,提高初中生的写作能力对于初中语文教学大有裨益。本文从剖析目前初中作文教学入手,提出了提高初中生作文能力的对策。     

浅谈如何提高小学生的写作能力

小学生写作能力的培养,需要学生有长时间的积累,需要学生在课下自己积累一些素材,这样在写作的时候就不会出现不知道写什么的现象。教师在课堂中还可以为学生积累一些素材,比如教师在为学生讲解一些课文时,让学生把课文中出现的好词好句记下来,这样长时间的积累,就可以在写作时用到。同时,教师还可以利用多媒体技术为学生找一些好的文章,提高学生的眼界,学生除了老师找的这些文章和素材外,还可以自己在课下阅读一些文章,还有就是多看别人写得好的作文,以提高自己写作能力。本文针对如何提高小学生写作能力做出探究。     

提高农村小学生写作能力的有效途径

在新的时代背景下,我国的教育事业实现了快速发展,教学质量和水平稳步提升,许多老师开始重新调整教学策略和教学方向,在坚持学生主体地位的同时,重新调整教学思路和方向,以培养学生良好的学习行为习惯为主体,不断提升学生的学习能力和综合素养,让学生发自内心地爱上学习、主动学习。其中农村教育在这样的现实背景之下实现了快速的发展,农村教育的外部环境更为复杂,老师除了需要关注理论实践课程的顺利开展之外,还需要在理解学生、尊重学生的基础知识上,采取恰当可行的教学策略和教学手段积极践行素质教育,让学生在自主实践和小组合作中对语文知识进行深入浅出的分析及研究,掌握适合自己的学习策略和方式,从而实现个人的全面发展及成长。以农村教育为分析对象和切入点,了解小学生写作能力的培养策略以及途径,保障学生能够在老师的引导之下掌握写作的技巧和精髓,从整体上提高个人的写作能力和写作水平。     

周记——撬起感恩教育的支点

"我想报复他们,我恨他们,我不需要感恩,因为除了我的生命,他们什么都没有给我……"看着这篇偏离了"感恩"主题的周记,我怎么也想不到它竟然出自我的得意门生——兰兰之手。问题是从周记中发现的,我就以周记为支点,在班级开展起感恩教育,竟取得了"一石多鸟"的作用。     

提高中职生语文口语交际能力

古人云：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”高度赞叹了口才（口语交际能力）的重要性。现代社会，经济飞速发展，人才竞争日益激烈，社会对人才的要求越来越高，作为中职学校的学生，除了要有过硬的技术外，良好的口语交际能力，也是必须具备的职业核心能力之一。拥有良好的口语交际能力，能帮助学生更好更快地适应社会，这也给中职学校的语文教师提出了更艰巨的任务，如何提高中职生语文口语交际能力就成为语文教学工作的重中之重。     

论如何提高高中生的英语写作能力

英语写作是高中英语学习的一个要点,但是很多学生不知从何入手学习,教师也不知该从何讲起,如何提高英语写作能力便成了学生和老师共同的难题.提高英语写作能力不仅仅需要学生具备坚实的写作基础和大量的实践学习还需要老师在平时多激发学生的写作兴趣,讲授正确的学习方法,通过多学多练,提高写作能力.     

如何提高高三普通班英语写作能力

英语写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现。如何提高普通班学生的英语写作能力?本文从高中英语基础班学生英语写作方法的指导与训练着手谈了如何有效提高学生英语写作能力。