浅谈高中语文课堂的提问艺术

<正>兴趣是学习的驱动力。在赞可夫看来,激发学生的学习兴趣比让学生获得更高的分数要重要得多。对于中学语文教学来说,问与学是相互依存、相辅相成的。要想激发学生的学习兴趣,就必须注重教学问题的设计,必须在如何提问上下工夫、动脑筋。如果教师所提问题恰当,前后联系,则会使学生对学习内容产生浓厚的兴趣,他们的思维能力也会得以促进;相反,如果问题设计不合理,则会影响学生思维的发展,甚至会使他们的思维变得懒惰。     

浅析课堂提问之技巧

新课程背景下的课堂上,恰当得法的提问是激发学生积极思考的动力,教师把问题放在教材和教学内容引入点、重点、难点、疑点、盲点、含蓄点上,把握提问契机,应用好提问技巧,定能促进学生思维能力和思维品质的形成和发展,从而达到较好的教学效果。     

高中英语课堂提问技巧浅析

随着我国素质教育的实施,英语教学也愈发重视学生英语交际能力的培养。英语课堂提问是以启发方式为主的教学手段,也是提高英语教学效率,实现高效课堂的有效方法之一。通过英语课课堂提问的方式,不仅可以促进师生、生生间的互助合作,还能突显学生学习的主动性,激发他们的创造性和积极性。通过提问与导入的精心设计,更能激发学生学习和求知的欲望。     

浅谈高中语文课堂比较式提问的运用

<正>在高中语文教学中,要提高学生课堂参与的积极性,提高他们和教师的互动和交流,需要教师灵活运用提问的艺术来进行课堂效率的提高,促进学生语文能力的提高。在素质要求越来越高的现代教育中,学生只掌握大量的语文知识是远远不够的,对知识的记忆只能增加学生对语文知识量的积累,对他们语文素质的培养起不到较好地促进作用。这就要求教师要在增加学生语文知识积累的同     

课堂提问的意义和技巧

课堂离不开提问,好的提问能集中学生的注意力,激发学生的创新思维,获得理想的教学效果。教师要注意,提问的形式不应该是单一的,而是多样的,为了达到好的效果,课堂提问需要技巧。     

刍议初中英语教学课堂提问技巧

本文以初中英语课堂教学为切入点,积极探讨其提问技巧的作用和应用方式,以期能够完善我国初中英语教学的整体质量。     

谈高中语文课堂动态生成

<正>新课程改革的核心理念之一就是高中语文课堂中的动态生成,它是指进行语文教学的出发点要从教师、学生生命活动这个高度来进行,在课堂教学的过程中要有效的联系教师、学生、教学内容和教学情景等,教师对课堂预设的调整要根据学生学习的实际情况和需求来完成,在高中语文课堂教学中动态生成能够对学生的专业技能和文化知识掌握能力进行提高,有利于促进教学目标的实现,本文从以下几个方面对高中语文课堂教学动     

论高中语文教学中的课堂点拨技巧

语文课堂中的点拨能激起学生的学习热情,帮助学生消除疑惑,开启思维的大门,丰富学生的想象力。高中语文教师在课堂上适时进行点拨,可以将语文理论知识与实践相结合,提高学生对知识的运用能力,从而促进学生的全面发展。课前点拨,可以帮助学生消除迷茫;链接课文,可以帮助学生整合知识;课堂上多样性点拨,可以帮助学生加深理解;智慧点拨,可以实现学生的轻松学习。     

高中语文课堂有效教学例谈

课堂是师生教学活动的主要场所,也是师生共同成长的精神家园,课堂教学的优劣影响着整个语文教学的质量,针对当前无效或低效的高中语文课堂,高中语文有效教学的前提是有效设计,关键是有效生成,保证是有效反思。教师应努力探索和追求有效的高中语文课堂教学,激发学生学习兴趣,减轻学生学业负担,切实提高教学效率,从而促进高中语文课堂教学质量的全面提高。     

谈初中语文教学中的课堂提问

语文课堂的提问,关系到能否有效地实现教学目标。因此,提问的数量、提问的技巧尤为重要,语文教师应严格控制课堂提问的量,讲究课堂提问的技巧。     

优化课堂提问技巧 促进学生思维发展

为了提高教学质量,激发学生的上课兴趣,在语文课堂教师应遵循学生的认知发展规律、思维发展规律和语文教学规律。根据学生的特点,优化课堂提问技巧,增强学生的注意力,促进学生德智体美劳全面发展。     

巧利用课堂提问技巧,提高英语教学功效

随着教育水平的不断发展,对学生的教学方法也在不断地更新,尤其是英语这种实用性较强,且在高考当中所占比例交高的科目,对其教学方式的更新有着非常重要的意义,对此本文主要立足于课堂提问技巧,通过改善教师的课堂提问方式,帮助学生更好地学习和使用英语,提高课堂教学效率。     

谈采访中提问的技能与技巧

新闻采访的方法一般包括座谈、访谈、现场考察等。通常的形式就是记者与采访对象一对一交流的格局。在采访过程中,记者的主要工作就是提问。本文主要从记者在采访中面临的诸多难题、始终掌握采访提问的主动权、审时度势的提出精彩的问题等方面论证了采访中提问的技能与技巧。     

问出精彩——谈高中语文文言文教学中的提问教学策略

<正>文言文教学一直是困扰着语文教师的棘手问题,当前的高中语文文言文教学,教师为了学生能在高考中取得一个好的成绩,往往直接采取识记实词、虚词和逐句进行翻译的方法来进行讲授。其实这样的传统教学形式已经不再适合现代化的教学理念,学生的学习没有任何的积极性。有效的问题设计可以将昏昏欲睡的学生的精神调动起来,让他们可以在自己的思考中去获得文言文阅读的方法,怎样避免满堂灌、独角戏的课堂局面,需要教师妥     

课堂提问与高中数学课堂

本文将通过课堂提问在高中数学课堂教学的作用的进一步认识,结合笔者多年的教学经验,从提问的合理性、时机、类型、氛围等几方面来简明课堂提问的重要性及如何通过提问来提高数学课堂教学效果。     

高中语文课堂教学中提问的智慧

高中语文课堂教学中问题的设置至关重要,智慧提问,以问题为导向的课堂模式能激发学生的思维和想象力,突显学生的主体性,提升高中语文课堂教学效率。本文结合高中语文课堂教学实际情况,阐释了怎样在课堂教学中智慧的提问。     

高中语文课堂情境教学研究

高中语文教学中,传统教学的乏味、枯燥、让学生学习激情递减,学习兴趣不强,情境教学让学生置身其中,感受其中的事件的发生,体验情感的变化,变被动为主动,提高课堂学习效率。     

浅谈高中语文高效课堂

高效课堂教学就是发挥课堂教学的功能与作用,在规定时间内最大限度地完成教学任务,以求得课堂教学的最大效益,达到育人的目标。在有效课堂的基础上,我们要做足三点功夫,即"尊重学生,构建融洽的师生关系;优化教学模式,使其灵活化;改变自我,激活教师的魅力",这样才能实现语文课堂的高效。     

浅议高中语文高效课堂

高效课堂教学就是发挥课堂教学的功能与作用,在规定时间内最大限度地完成教学任务,以求得课堂教学的最好效果,达到育人的目标。我认为中学高效课堂应以文本教材为依据,以中考、高考为目标,以锻炼学生为手段,从而培养新时代的人才。实施前要充分挖掘语文学科的趣味性;过程中要精心设计好课堂目标,让学生自己去自主学习,合作探究,展示成果,评估测试。