大学英语教学改革的几点思考

大学英语课传统的教材、教学方法、教学模式不利于培养出知识、能力、素质三位一体的高质量的“复合型”人才 ,它制约了我国同世界各国的交流。改革大学英语教学中的“聋子英语”、“哑巴英语”的现状 ,在从应试教育向素质教育转变中 ,成为当务之急     

从小培养独立研究能力

［按语］记得我进大学后第一次在书店买的第一本书,竟是一本研究性论文集,目的无非是想了解如何搞研究,因为以前自己从未接触过“研究”。在我国,一般都认为,研究是属于高级科研人员的事。研究能力也非人人有之。独立研究,应待有丰厚的基础知识以后,并在研究能力逐渐完善后才能进行。因此,大学四年本科毕业后,如果考上“研究生”,那才开始“研究”。所以当时“研究”在我的思想中是很神秘的。下面是摘自留美博士黄全愈所著《素质教育在美国》一书的内容,很值得借鉴。     

信息窗

<正>最近一段时间,不时在报上看到这样的报道:一方面,社会上一些单位奇缺技师;另一方面,相当一部分大学毕业生求职无门。 这不禁让人想起素质教育话题。近些年,社会上刮起阵阵“文凭热”风。学校、家长、各界人士,走惯了应试教育的老路,一门心思奔升学率,望子（女）成龙。学生们一窝蜂地抢挤大学这一“独木桥”。似乎,只要拿到高等教育的文凭,就可一路顺风、平步青云了。殊不知现实最无情:社会上不仅需要有高等学历的人,而且需要能独立操作、独当一面熟练工人、技师等。你虽有高校毕业文凭,却因缺乏实践,实际动手操作能力差。都争着去抓高校文凭,“扎堆”大学,怎能不碰壁！有持高校文凭而“回炉”读技校的,正说明了这一道理。 工人,尤其是高级技工,是将科技成果快速转化成生产力的直接载体,是效益和质量的具体实现者,是     

工科院校宜实行职业体育教育

近年来，人们开始重视素质教育，这是我国教育的一大进步。但是，有一种误解，以为素质教育是对中小学的基础教育而言的，高等教育乃是“专才教育”。其实，高等教育中也是包含着素质教育，是更高一层次上的素质教育。l．为工科院校学生素质的全面发展，实施职业体育教育的必要     

充满希望的大学──石油大学“211工程”“九五”建设项目通过验收

根据国家计委,原国家教委、财政部发布的《“２１１工程”总体建设规划》,国家计委对石油大学“２１１工程”建设项目可行性研究报告批复的要求和“２１１工程”部际协调小组办公室下发的《“２１１工程”“九五”期间建设项目验收办法》,教育部组织专家组于６月６－７日对石油大学“２１１工程”“九五”期间建设项目进行了整体验收。验收专家组对石油大学“２１１工程”“九五”期间建设情况进行了认真评议,认为国家在高等院校实施“２１１工程”,是科教兴国战略的具体体现,是党和国家对高等教育的高度重视和极大的支持,为高等教…     

贯彻素质教育思想 抓好学生养成教育

在应试教育向素质教育转轨的过程中,贯彻素质教育思想,按素质教育的要求,不断进行改进和完善学校德育工作,这是是否真正实施素质教育的重要标志,也是能否成功实现素质教育目标的关键所在。培养学生良好的习惯是素质教育的最终归宿,因此本文就现阶段学生养成教育方面存在的一些问题和解决方法做粗浅分析。正确理解素质教育的内涵,是实施素质教育的前提条件。“面向全体学生,促进学生全面发展,促进学生主动发展”是素质教育与传统的应试教育的最大区别。在应试教育模式下,知识教学和考核成为学校压倒一切的任务,考试是决定学校一切…     

努力抓好课堂教学 加强学科素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出，“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。为落实纲要精神，在我局扎实稳妥地实施素质教育，我室在认真分析调研的基础上．重点抓了优化课堂教学，加强学科素质教育这一关键环节。具体做法如下：一、学习素质教育理论，端正思想认识近年来，通过初步的学习和实践，大家对素质教育的内涵和意义有一定的理解，可是对于在教学领域如何加强学科素质教育，素质教育在课堂教学中如何操作，还存有模糊认识。围绕这些问题，我室组织广大教师认真学习了国家、省教委的文件和泪罗、烟台的经验以及有关…     

深化教学改革 推进素质教育

素质教育是一种以人为本的新的教育理念和思想 ,是一种全面发展的教育观念 ,是高等教育改革过程中教育思想的一个突破和发展。提倡和推进素质教育 ,正是重视以学生为主体、注重培养学生主动性与创造性的教育 ,是一种对“应试教育” ,“工具化教育”观念的批判。加强素质教育有利于深刻理解和全面贯彻党的教育方针 ,对 2 1世纪中国高等教育的改革和发展将起重要作用。高等学校推进素质教育 ,有着丰富而具体的内涵 ,也有具体、鲜明的内容层次。不同教育阶段 ,不同学校类型在推进素质教育上应有不同的基点 ,在实践过程中也有不同的重点和难点。…     

改革课堂教学的结构

为了使课堂教学改革适应素质教育的要求,一中在1996正式提出构建课堂教育模式,以“会学、学会”这一总模式为基本指导思想,鼓励教师探索不同的课堂教学模式。     

以研代训 造就“名师”

学校紧紧抓住教师队伍建设这一实施素质教育的关键，从教育科研人手，以研代训，促进教师素质和教学质量的“双提高”。     

搞好中学课堂评价

课堂教学是素质教育的主阵地,在由应试教育向素质教育转轨的今天,随着人们对素质教育认识的逐步深,在实施素质教育的操作过程中,越来越多的中学教育工作开始把研究的重心转向课堂。只有改革了课堂教学模式,优化了课堂教学结构,提高了课堂教学效率,减轻了学生的课业负担,充分发挥学生主体、教师主导的作用,才能使学生变“学会”为“会学”、“乐学”、“优学”,使学生得到主动地生动活泼地发展,从而实现学校教育的目的。     

在闻鸡起舞中发展学生的素质

一位练武之八,每逢晨曦微露锦鸡报晓之时,便立于庭院之间,手执长剑,翩翩起舞。这大概就是“闻鸡起舞”典故的由来吧。在举国大谈素质教育之时,“闻鸡起舞”作为人类锻炼身体的一种古老方式与之又有何种关系呢？君不见晨舞之人皆为公园绿地间鬓染霜露之人吗？对于身心俱处于生长发展阶段的小学生来说,“闻鸡起舞”是否有必要,又有什么样的意义呢？这一切在现实中,在人们的观念里并没有引起相当的重视。一个孩子,只要学习好,再培养一两方面的特长,胖点瘦点咳嗽点又有什么关系？其实不然。素质教育是以提高民族素质为目标的教育,它…     

对“教为主导、学为主体”的再认识

长期以来,在我国教育界流行着“教为主导、学为主体”的观点,而且得到了人们的普遍认同。但是,在教育实践中,涉及到这一观点的更深层次,人们往往自觉或不自觉地将教与学、主导与主体放在极端对立的位置上,在它们中间人为地划设了一条“是非”界线。这种过于简单化的认识,既回避了教师是教的主体,又回避了教师在教育过程中是受学生影响的客体这两个重要的方面。这对我们全面地认识和改革教育过程,大力推进素质教育是极为不利的。因此,重新认识并理顺“教”与“学”、主导与主体的关系,纠正目前在理论和观念上的某些偏差,对于教育…     

大学数学教学改革与加强素质教育初探

教育在综合国力的形成中处于基础的地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,加强大学生素质教育是新世纪对我们提出的迫切要求。本文就大学数学教学改革与加强素质教育进行了探索;提出了入门教育,启发式教育,教学建模教育等观点。     

环球“继教”姹紫嫣红

<正> 纵览世界,随着社会经济生活的千变万化,日新月异,继续教育领域呈现“百花齐放”的格局。新潮“继教”犹如水银泻地——无孔不入,令人眼界大开。 这所大学静悄悄。离美国国会不远,有一幢五层高的学院行政大楼。这是一所校园,既没有图书馆,也无学生活动中心和操场,它是汤马斯爱迪生州立学院的新成员——电脑遥控大学。学院内一台美国数码电     

“新大学”国际化浅论

“新大学”是指改革开放以来我国新建立的一批全日制普通本科高等院校。在我国实现大众化教育的道路上,它们担任着重要的角色。“新大学”在高等教育国际化中劣势优势并存,因此为积极推进国际化,“新大学”要找准优势,处理好一些关键问题。     

实施素质教育 加强学生创新能力的培养

《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,就是全面留彻党的教育方讨,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点”。江总书记也在全教会上提出要求：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命”c中小学作为教育的基础阶段,应肩负起这一光荣而艰B的使命,在全面实施素质教育的过程中,要着重加强学生创新能力的培养。当然,在中小学教育中培养学生创新能力,主要是培养学生的创新精神,使他们具有一定的创造性的思维品质,具有探究、发现和创新…     

浅析影响大学英语教学效果诸因素

随着改革开放的日渐深入，外语这门交际工具的使用在我国进入了一个前所未有的发展时期。作为一名英语教师，在同事们的帮助和自己教学实践的基础上，对运用教学原则和心理学原则指导大学英语教学作了些尝试，也取得了些成绩。下面将就如何提高大学英语教学效果略陈己见，以抛砖引玉。一、加强自身修养，树立榜样形象教师是人类灵魂的工程师。教师的为人处世，言谈举止，文化素养乃至教学态度、治学精神，对学生有极大影响。教师只有不断提高自己的道德文化修养，才能既当好“言传”知识的“经师”，又做好“身教”为人处世的“人师”。为了…     

语文课的德育途径初探

韩愈云：“师者，所以传道授业解惑也。”在这里，韩愈把“传道”列为教师任务的首位，可见古人对此的重视程度。用现代观念诠释，这个‘书道”也就是“思想品德教育”。虽然所传之道的内容、目的古今有别，但其对教师的要求是一致的。也就是说，作为教师在对学生进行传授知识、培养能力的同时，必须对学生进行良好的思想品德教育。特别在注重素质教育的今天，这项工作显得尤为重要。而我们的语文课在这方面又独有优势，因为：语文课本上的每一篇课文都是极好的德育教材，它们蕴含着我们祖国壮丽的山河、悠久的历史、灿烂的文化；揭露了旧社…     

下要保底 上不封顶 激励后进 鼓励先进──对目前推行素质教育的一些思考

素质教育注重全体学生的全面发展,向时承认学牛的个体差异,要求学生主动发展,以适应社会对人才的多方面多层次多样化的需求。这就要求我们学校教育必须面向全体学生,使所有学生都得到发展,同时要因材施教,针对不同学生的不向实际情况确定不同的发展目标,使每个学生在原有的基础上有所进步,以成为各种类型的人才。在教育教学实践中,要达到这一目标,具体要做到以下几点：下要保底,不封顶,激励后进,鼓励先进,全面发展。“下要保底”是素质教育最基本的原则。素质教育要求学生最终成为未来社会合格的公民．要具备起码的做人的基本…