“知识逻辑结构”框架下C语言实验教学的探究

本文分析C语言程序设计实验的特点,通过把握C程序设计语言课程知识逻辑结构及其规律,提出C语言程序设计课程的实验教学机制,将其知识内容按逻辑结构化传授给学生,使学生可以更快速地融入C语言程序设计的学习中。     

微机上的国家标准BASIC语言

本文叙述了在微机上实现的国家标准BASIC语言的功能与特点.国标BASIC语言符合国际ISO标准,并提供了功能强的结构化语句及模块化程序设计的手段,同时具有矩阵运算、文件、图形、调用C语言库函数及汉字处理功能,它与目前其它通用的BASIC版本有本质上的区别.     

数学思维在C程序设计中的运用

高校计算机相关专业学生入学后开设的第一门专业课就是程序设计语言,而C语言以它的结构化、灵活性高、可移植性强、效率高等优点为广大院校相关专业作为首选.在C程序设计当中所解决的相当一部分问题都会设计到各种各样的科学计算,将实际问题转化为程序,要经过对问题抽象的过程,需建立起完善的数学模型.数学思维在C程序设计中的运用显得越发重要.     

C语言程序设计技巧二则

本文详细介绍两种利用C语言独特功能的程序设计技巧：图形方式下的时钟动态显示和直接在打印机上制作汉字表格，为设计良好用户界面的程序设计提供了一定设计思路，对C语言程序设计工作者有一定参考价值。     

基于C语言程序设计的常见错误分析

近年来,C语言不仅为计算机专业工作者使用,而且为广大计算机应用人员所喜爱和使用。在利用C语言开发应用程序时,由于C语言具有灵活的程序设计风格,语法限制不太严格,程序设计自由度大等特点。这就给许多初学C语言的人员造成了许多困难,为了能够快速找出并改正程序中的错误;该文通过对C语言程序设计中常见的错误问题进行分析与研究。给出了一些可供参考的实例及解决方法,为学习C语言程序设计的用户提供方便。     

C语言考试辅导(二级)2

本讲主要讲述C语言中语句的种类、功能和使用方法。C语言的语句既丰富又精练,由它可以完全构成结构化程序设计的三种模块。现将C语言语句归纳总结如下: 一、C语言语句功能概述     

浅谈C语言程序设计在图书查询系统中的正确打印记录应用

利用C语言进行程序设计,理解和运用结构化程序设计的思想和方法,初步掌握开发一个小型实用系统和学会调试一个较长程序的基本方法,利用流程图或N-S图算法解决图书正确打印记录的设计与实现。     

C+OPS程序设计语言——一种具有双重语言特性的新型语言

语言的内部实现对于程序设计者来说是透明的;程序设计者最关心的是如何借助语言的特性来有效地描述客观世界。由卡内基—梅隆大学研制的OPS(Official Production System)系列语言是一种典型的基于产生式系统的人工智能语言,这是一种语言型的专家系统构造工具;而由D.M.Ritchie于1972年在贝尔实验室设计并实现的通用型程序设计语言C,则已风糜计算机世界,以其功能强、可移植性好和代码质量高而成为优选的系统程序设计语言。而C+OPS是一种兼有OPS和C语言双重特性和优势的程序设计语言。本文将扼要地介绍C+OPS程序设计语言的设计思想和实施策略。     

VB程序设计要素——数组

Visual Basic for Windows(VB)是一种具有很好的图形用户接口(CUI)的程序设计语言,同时它也完全支持结构化程序设计和面向对象技术。它既具有Windows优越的图形工怍环境,又综合运用了程序设计结构化的特点及GUI可视设计工具,其简单易学性和功能强劲性使VB成为Windows程序设计的首选工具之一。 有过编程经验的人对数组都会有一定的概念,数组允许通过同一变量名和不同的下标访问一系列     

浅谈C语言程序设计在图书查询系统中的正确打印记录应用

利用C语言进行程序设计,理解和运用结构化程序设计的思想和方法．初步掌握开发一个小型实用系统和学会调试一个较长程序的基本方法．利用流程图或N—s图算法解决图书正确打印记录的设计与实现。     

高职院校C++语言程序设计教学方法初探

C++程序设计语言课程的教学目标:通过该课程的教学,使学生掌握程序设计语言的一些基本概念和语法规则,让学生掌握程序设计的一般方法,掌握过程化程序设计与面向对象程序设计,进一步培养学生的软件开发能力.     

C语言中循环语句的应用研究

C语言是面向过程结构化的设计语言,在其设计、使用中会大量的使用循环语句。循环语句的设计一直是计算机语言开发的一项重要应用。在高级语言使用中,循环语句的使用好坏会直接影响开发项目的质量。C语言中的循环语句的掌握对于有程序设计经验的人来说比较容易掌握,但是对于那些没有经验的初学者或是程序设计经验不是很丰富的人来说,比较难掌握。     

C语言程序设计教学探讨

C语言是一门结构化程序设计语言,对于学生来说,C语言程序设计的思维方式和概念都是全新的,学生接受起来很困难。如何解决这个问题,并找出一条即具有构造性的又具有创造力活动的教学方法呢?固教学方法越来越被广大计算机教师所关注。笔者总结了最近几年C语言程序设计教学经验,与大家进行探讨。     

基于单片机的轨道几何尺寸测量仪的研制

本文采用AT89C52单片机设计了一种铁路轨道几何尺寸测量仪。该仪器可以通过与传感器的串行通信实时采集轨道几何尺寸数据，并具有数据显示和处理功能，而且用户还可以通过与PC机的通信分析和处理数据，解决了只能在安装地进行监控的不足。该应用软件部分采用结构化程序设计方式，使各功能程序模块化，用Keil C51语言进行编程，既简化了编程，又使程序便于修改和移植。     

C语言程序设计课程教学初探

C语言程序设计是全国各地高等院校各专业教学中的一门重要的技术基础课,在各专业的教学计划中占有重要地位和作用。学习C语言程序设计旨在使同学熟练掌握C语言的基本语句、语法、各种控制结构和自顶向下、逐步细化、模块化的结构化程序设计的基本方法,使学生认识到算法、良好的程序设计风格以及实践在该课程学习中的重要性,培养学生熟练使用C语言编程,分析和解决实际问题的能力。但是,在C语言程序设计课程教学中又存在着这样那样的问题,本文针对高职高专C语言程序设计课程教学中存在的各种问题,从一个教学者的角度进行分析,提出相应的应对措施,以提高教育教学水平。     

关于《C语言程序设计》教学的几点思考

C语言是一门高级程序设计语言,它使用广泛,表达能力强、目标代码运行效率高、可移植性好,既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,既可以用来编写系统软件,又可以用来编写应用软件。因而学习好C语言程序设计具有更重要的意义。文中就C语言程序设计教学的现状结合个人实践,提出了一些看法。     

C语言循环结构的教学设计探析

C语言循环结构设计是程序设计的基础,其也是结构化程序设计中三种基本结构中最为基本的结构之一。目的是为了能够提高教师在C语言循环结构的教学中能取得较好的教学效果,使学生更加容易理解和掌握。     

SFDT:一种设计结构化流图的工具

本文介绍的结构化流图的设计工具—SFDT(Structured Flowchart Design Tool),是以XYZ/F框图命令语言为基础的语法导引的编辑程序,并结合了结构化框图,PDL等技术的特点,同时又具有XYZ/F语言程序转换为PASCAL型高级语言程序的功能。在SFDT环境下,用户可以用具有XYZ/F语言结构的自然语言描述算法,并逐步求精,设计出可执行的程序;设计过程中,可以用调试命令对已设计好的程序进行测试;发现错误,可以用编辑命令进行修改。用户程序以框图形式输出。SFDT的设计实现采用了当前软件工程发展中的一些先进技术和先进理论。SFDT赋予传统的框图程序设计以新的生命力,对我国的计算机使用与普及有一定的促进和推动。     

关于《C语言程序设计》教学的几点思考

C语言是一门高级程序设计语言，它使用广泛，表达能力强、目标代码运行效率高、可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，既可以用采编写系统软件，又可以用来编写应用软件。因而学习好C语言程序设计具有更重要的意义。文中就C语言程序设计教学的现状结合个人实践，提出了一些看法。     

提升C++程序设计课程学习质量方法探析

作为面向对象程序设计方法的示范性语言,C++以其高效、灵活独特的语言机制在计算机科学的教育和各个领域被广泛的应用,该文结合多年教学经验,分析一些C++初学者的问题与困惑,提出几点适合C++学习者的学习方法和技巧,对提升C++程序设计学习者的学习质量将起到积极的意义。