高校推广软式排球运动的探讨

以桂林市几所高校的大学生为研究对象,通过对软式排球与硬式排球在构造、特性、技术、规则等方面的对比分析,研究结果表明软式排球运动在高校发展具有很大的潜力。从软式排球本身的特点看,对硬式排球有辅助的作用,并使其不足之处得以补充,软式排球较硬式排球在技术方面易于学习和掌握,更易于在普通院系的学生中组织和开展。高校普及软式排球能有效的促进高校群众体育活动的深入开展,全面提高学生的身体素质。     

高校开设软式排球公共体育课刍议——以梧州学院为例

新兴体育运动软式排球受到人们的广泛关注和喜爱。传统硬式排球技术要求高,技巧性强,在普通高校中普及开展要求和条件较高。根据教学实践,通过文献资料调查法,分析硬式排球在普通高校发展缓慢的原因。研究软式排球的技术特性,并对两种排球的特点进行比较,探讨在普通高校中先推"软排"、促"硬排"的教学改革、。     

高职学校排球课创新教学模式研究

采用创新教学模式对高等职专学校排球课教学改革进行了初步研究.结果表明:职专排球课宜包括软式、硬式和沙滩排球3项教材内容,宜采用软式排球→硬式排球→沙滩排球的顺序依次进行,执行“三阶段螺旋上升教学模式“.     

试论高校女生软式排球的传球教学法

本文论述了在高校女生软式排球课的教学过程中，影响高校女生软式排球传球技术学习的三个因素，即心理因素、素质因素和技术因素，并根据教学实验经验对软式排球的物理特性、软式排球规律以及软式排球与标准排球的传球技术共性与特性进行研究和探索，总结并提出了相关的的教学观点及练习方法。     

浅谈高校体育教学中的软式排球教学

软式排球是日本在20世纪80年代末推出的。软式排球的设计与开展主要是以中、老年和儿童为对象的群众体育项目。软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不伤手指等特点。在此通过软式排球的特点谈一谈在高校体育教学中的软式排球教学。     

软式排球在高校体育中的运用

软式排球作为一种新型的体育运动,逐渐在高校体育中广泛开展,本文对软式排球的发展、特点、作用以及在高校体育中的运用作了阐述。     

高校女生软式排球的实验教学研究

软式排球运动是一项新兴体育项目,融健身性和趣味性于一体。通过在高校女生中进行软式排球的实验教学,认为软式排球有利于培养女大学生对体育运动的兴趣和参与意识,并能够成为女性乐于接受并积极从事身体锻炼和休闲娱乐的活动手段。     

普通高校开设软式排球教学的实验

通过调查,高校公体课中尚未设置软式排球教学的内容。为了满足大学生强身健体的需要,在普通高校河南大学进行了对比性试验。结果显示,软式排球运动项目具有性能柔软、技术难度低、发球效果好、无负面影响等优点,且能够有效提高发球技术,有助于学生养成终身参加体育锻炼的习惯。因此,在普通高校开设软式排球课是可行的。     

高校女生软式排球的实验教学研究

软式排球运动是一项新兴体育项目，融健身性和趣味性于一体。通过在高校女生中进行软式排球的实验教学。认为软式排球有利于培养女大学生对体育运动的兴趣和参与意识，并能够成为女性乐于接受并积极从事身体锻炼和休闲娱乐的活动手段。     

试论高校女生软式排球的传球教学法

本文论述了在高校女生软式排球课的教学过程中,影响高校女生软式排球传球技术学习的三个因素,即心理因素、素质因素和技术因素,并根据教学实际经验对软式排球的物理特性、软式排球规律以及软式排球与标准排球的传球技术共性与特性进行研究和探索,总结并提出了相关的教学观点及练习方法。     

商丘市普通高中学生排球活动现状的调查分析

近年来,商丘市普通高中排球活动状况不容乐观,作者采用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法对商丘市12所普通高中排球活动的开展状况进行全面调查分析,调查发现:高中排球课的开设不足,普遍2～6学时,学生仅仅对排球和裁判有大概的了解;学校的场地器材缺少,普遍以硬排球为主,软式排球和其他排球为辅,缺乏以娱乐性为主的软式排球;48.6%的学生课外不会参加排球活动。面对现状作者认为:学校领导的重视程度、教师的教学态度和课外辅导因素对排球运动的开展起着至关重要的影响。提出了加强宣传和辅导、积极开展竞赛、领导重视等软投入和大力加强排球场地器材等硬件设施的投入、改善教师工作和学生学习排球的环境的建议。     

高校如何普及软式排球

本对软式排球的起源、优点进行了论述，并对这项运动普及的意义、措施提出了理论依据。     

浅谈普通高校排球教学技巧

本采用献资料法、比较法、专家咨询及结合本人十余年的高校排球教学经验，对我国普通高校排球教学技巧进行探讨，认为普通高校排球教学应适当降低网高，并应结合普通高校学生实际，改革排球战术教学手段与方法，为排球在高校的进一步普及与发展打下坚实基础。     

“目标教学”在高校排球教学中的应用研究

本文通过应用“目标教学”的理论和方法，对高校排球专项课作了教学实验，结果显示，该教学方法在排球4项技术教学的总体效果上好于一般教学法；该法合理分解教学目标，降低了技术学习的难度，使学生在不断尝试技术学习成功的过程中建立起学好排球技术的自信心；该方法在一定程度上实现了技术学习过程中的认知过程和情感过程的相对统一，对提高大学生体育学习兴趣较为有效。     

对影响高职院校学生排球运动员发球技术心理因素的研究

本文以天津多所高职院校排球专项学生为调研对象,对影响高职学生排球运动员发球技术的心理因素进行了研究。通过对教师和学生的调查分析,得出以下结论:天津高职院校多数排球专项学生都认识到心理因素在排球比赛中的重要性,排球专项学生对心理因素在排球比赛中的作用认知侧重点不同,认知率较高的是稳定技术发挥水平、增强自信和提高赛场应变能力。对良好心理因素的作用认知不全面,多数排球专项学生都认为发球技术对比赛有影响。高职学生排球运动员比赛时发球心理的客观因素出现多样化特征,其中排在前三位的是得失分速度加快、比赛时间缩短和比赛节奏的变化。发球技术的熟练程度、注意力不集中和情绪控制能力差是影响高职学生排球运动员比赛时发球心理的客观因素。     

普通高校排球专项课战术意识的培养

通过多年专项教学实践，从对排球战术意识的理解和培养排球战术意识的内容等方面进行探讨，着重阐述了如何培养学生排球专项课的战术意识，使学生更好地掌握排球的战术，从而提高排球专项课的教学效果。     

高职院校排球选项课现状探究——以台州职业技术学院为例

随着高校体育教学改革的不断深入,全国许多高校都将普通体育课开设为体育选项课,这对于充分发挥每一个学生的自身潜能,培养学生终身体育观念,使学生掌握终身体育锻炼技能,保持体育健身效应的连续性具有十分深远的意义。排球是传统教学项目,具有非常广泛的学生基础。当前,高校排球选项课的教学仍沿用传统的、单一的教学方式,过分强调排球基本技术教学,缺乏了实效性。随着现代体育教学的多功能扩展,传统教学方式的落后性、局限性已就显露出来。     

关于高校排球教学改革的思考

排球是一项深受大学生喜爱的体育运动项目.近几年高校的排球教学进行了一些改革探索,取得了一定成效,但是还存在许多问题,影响了排球教学和学生参加排球运动的积极性.要转变教学观念,改革教学方式方法,完善教师培训制度,增添教学场地和设施,进一步提高排球教学水平和学生的身心健康水平.     

排球课学习效果的灰色关联分析

运用灰色系统理论的关联分析法,对齐齐哈尔大学体育专业学生近5年排球技术考试成绩进行分析研究,找出影响学生成绩提高的主要因素,对排球教学及排球各项技术之间关联度进行综合分析与评价。     

普通高校排球专项课战术意识的培养

通过多年专项教学实践,从对排球战术意识的理解和培养排球战术意识的内容等方面进行探讨,着重阐述了如何培养学生排球专项课的战术意识,使学生更好地掌握排球的战术,从而提高排球专项课的教学效果。