材料力学课程教学改革与创新

从材料力学的教学内容体系、教学手段、教学方法等环节入手,结合高校教育技术的发展,探讨了该课程在新形势下的教学改革与创新思路.     

材料力学实验教学研究对象的改革

材料力学实验研究对象主要针对金属材料进行力学性能测试。在材料力学实验教学中适当引入高分子材料、陶瓷、复合材料及当前热点研究材料等相关的实验内容，引导学生建立材料结构与性能之间的联系，在有限的实验教学的时间里，增加知识的广度和深度，实现教学内容博而新、广而精．并使材料力学实验教学研究跟得上新材料的发展需求。本文进行了相关的实验教学改革探索。     

应用型本科材料力学性能课程教学改革与实践

本校材料科学与工程学院专业培养目标为应用型人才,根据应用型本科教学的特点,积极推进材料力学性能课程教学改革,提高教学水平,培养学生有效掌握本门课程知识,使其成为具有动手能力、协作意识、创新意识和工程素养的社会实用人才。从课程体系、教学方法和手段、实验教学和考核评定等方面探讨了该课程教学改革思路及在教学中的实践,教学效果良好。     

材料力学实验教学与工程师的培养

实验教学是高等工科院校整个教学内容的极其重要的组成部分。通过实验，对于巩固学生的理论知识，培养学生的动手操作能力，提高学生观察问题、分析问题的能力，养成独立思考、科学谨慎的作风，增强他们的工程意识都具有十分重要的意义。     

应用型本科“材料力学性能”课程教学改革

针对应用型本科学校教学的特点,分析了"材料力学性能"课程改革的必要性,从课程体系、教学内容与教学方法等方面探讨了该课程教学改革的设想和在教学中的应用。通过教学改革,学生学习的积极性得到了提高,工程实践能力和创新能力得到了加强。     

浅谈分析化学课程教学方法的改革

从提高学生学习分析化学兴趣入手,对多媒体等教学手段,运用案例教学、双语教学,开设“设计性”实验等方法在化学教学中的运用做了探讨。     

自我导向式情景教学方法在数据结构课程中的应用

以当前大学生的心理需求为视角,审视传统的教学理念和教学模式,并针对理工科一类抽象、晦涩的课程,提出以学生为主导的自我导向式学习理念,并设计情景教学方法实践此种理念,使学生在教学活动中拥有更多的参与权和控制权,由被动地接受知识转变为主动地学习知识,体验了一种全新的教学模式,为推动教学改革提供了一种可借鉴的方法。     

大学英语课堂教学方法的改革

随着国家教育部对大学英语四、六级考试的改革,传统的课堂教学方法已经不能适应新形势下大学英语的课程教学要求.如何转变观念,实现教学方法的改革和创新是大学英语教师面临的新课题.     

复变函数课程教学方法的改革与思考

面向21世纪，随着高等教育由重知识到重能力，再到重素质的重心转移，传统的灌输式的教学方式远远不能适应社会和时代发展的需要，改革势在必行。     

材料力学教学实验中的不确定度分析

本文介绍在材料力学教学实验中,如何对力学性能测定进行不确定度分析,并对2004年春季学期的学生试验数据进行测量不确定度分析.     

“房地产开发与经营”课程教学方法改革

随着房地产行业的飞速发展,各个高校的土木工程专业及工程管理专业均开设了"房地产开发与经营"课程,目的在于为社会培养应用型、实践能力强的专业技术人员。要实现该课程的教学目的,必须进行课程教学方法改革,改革的关键在于激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力,增强学生的实践能力。     

“电机与拖动基础”课程教学方法的改革

"电机与拖动基础"是电气自动化专业一门重要的专业基础课,针对目前学生的现状及课程的知识体系特点,教师在教学中应采用灵活多样的教学方法。例如,可以采用对比法、重点突出法、多媒体课件辅助和习题课讨论等教学方法,这样做不仅使抽象的理论易于接受和掌握,而且能提高学生的学习兴趣和教学效果。     

《财务分析》课程教学方法改革的思考

基于强化素质教育与能力培养的要求,加之财务分析课程自身的特点,使得财务分析的实践教学显得尤为重要,改变传统的教学模式,创建科学的实践教学与理论教学有机结合的教学模式,是值得认真思考和探索的问题.文章阐述了财务分析教学实践中理论教学和实践教学的具体方式即二者关系的处理问题.     

思想道德修养与法律基础的互动教学方法

互动教学是教师与学生相互交流、相互学习、共同进步的过程。在分析思想道德修养与法律基础课程的特点和存在问题的基础上,提出采用互动式教学方法进行本课程教学的要求,阐述了本课程互动式教学的目的和原则,并介绍了互动式教学的主要方式,分析了互动式教学方式对课程教学效果的影响,表明了互动式教学能在本课程教学中取得良好的效果。     

工程材料课程教学方法比较研究

对应用于工程材料课程教学过程中的板书教学、多媒体教学、板书与多媒体结合教学和慕课等4种教学方法进行了对比研究,论述了各种方法的优点和缺点。研究结果表明,板书教学和多媒体教学的优缺点互为补充。根据现代科学技术的发展,提出了工程材料目前较为合理的教学方法是板书与多媒体相结合,并且以多媒体教学为主,板书教学为辅。其中,较为健康经济和低劳动强度的板书方式是用纸张板书替代黑板书写,采用高清摄像头对板书进行摄像投影。慕课将成为工程材料课程一种全新的教学方法和模式。     

面向工程教育的焊接冶金课程教学方法改革

为适应汽车生产企业对焊接专业学生知识结构的需求,以焊接冶金学专业基础课程为例,对焊接专业课程面向工程教育改革进行了研究。分析了该课程当前教学过程中存在的问题,并在教学方法、教学内容、课程考核等方面提出改革措施。     

流体输配管网课程教学方法探析

阐述了流体输配管网课程教学过程中关于教学内容、教学方法、习题设计、考核方式、实践教学等方面的体会与设想,以探讨在新的教学环境下如何不断改善教学手段,提高教学效果。     

机械制图课程教学方法改革

为有效培养学生的工程意识,提高机械制图课程的教学质量,构建了双引擎式、三融入式教学方法以及切入式考核评价体系,为机械制图课程教学改革提供借鉴与参考。     

"电磁场与电磁波"课程教学方法改革研究

分析“电磁场与电磁波”课程的教学现状，为了适应社会和产业的需求，提高教学质量和效果，笔者所在的教研组在课程设置、教学方法手段、配套资源建设等方面做出努力和尝试，强调在教学过程中深入了解学生的实际情况和精心组织安排，注重创新精神和实践能力的培养。