在幼儿园语言活动中巧用多媒体课件

传统的幼儿教学以教师为中心,而现在却转变为以幼儿为中心。为了顺应这种新的教学模式,多媒体课件辅助教学也得到了推广,因为它不仅能拓展幼儿的词汇,还能激发幼儿的学习兴趣。     

多媒体信息技术在幼儿园教学中的应用

新技术的广泛应用给人类生活带来的益处是毋庸置疑的，教育观念和教学方式的更新是时代进步与文化发展的一个重要标志。近年来，随着传媒的日益发达和网络技术的飞速发展，多媒体技术已走进课堂，走进幼儿园孩子们的视角中。但多媒体的应用对幼儿园的教学有哪些帮助？能发挥哪些作用呢？经过探索、实践，发现在幼儿园的教学中利用多媒体信息技术，能充分发挥其潜在优势，激发幼儿的学习欲望，激活幼儿的创造思维，锻炼幼儿的动手、动口能力，使幼儿能积极、主动、全身心地投入活动，获得全面发展。     

多媒体课件在幼儿园教学中的运用

本文首先探讨了多媒体课件应用于幼儿园教育工作中的意义,然后提出了对其制作中应该遵循的几个原则,最后就其在幼儿园教育工作中的进一步运用提出了几个应该加以重视的问题。     

多媒体课件给予孩子活力——多媒体课件在幼儿园教育教学活动中的有效应用

问题的提出 在幼儿园的教育教学过程中,我们教师一般都是采用自己绘画图片来制作教具的,也会采用利用实物的方式来组织教学.因为我们的教育对象的年龄较小,所以应让他们先有-个明显的认识,可是这些静止的东西能让孩子全身心地投入到活动中吗?     

多媒体技术在幼儿园教育中的应用

多媒体技术具有图像直观、色彩鲜明、动静结合、形象生动的特点,可以激发学生的学习兴趣,增强学生的学习主动性,实现快乐自主的学习。幼儿园幼儿思维具有具体形象性的特点,更适合采用多媒体技术这种教育手段。作为幼儿教师,我是从以下几个方面运用多媒体技术来进行幼儿教学的。     

多媒体课件促幼儿园有效音乐教学

在幼儿园的音乐教学中,如果将集视频、音效为一体的多媒体课件应用其中,必能提高演示效率,吸引幼儿注意,激发幼儿兴趣,促进教学活动有效性。     

现代信息技术在幼儿园语言教学中的整合与应用

现代信息技术广泛应用于幼儿园的教育活动中,它对当前的语言教学产生了巨大的影响,本文就信息技术在语言教学中的作用、使用方法和在整合中应该注意的问题谈了一些想法。     

借神笔一支 添风光无限——浅谈多媒体信息技术在幼儿园教学中的运用

本文从一次中班综合活动出发，以教学中多媒体信息技术的实际运用为例，深入思考了多媒体信息技术在幼儿园教学中的重要作用，强调信息技术与幼儿园课程的整合，并对如何在幼儿园中运用这一技术作了初步的探讨。     

浅论计算机多媒体在教学中的应用

随着多媒体技术的不断发展和成熟,计算机多媒体技术在教学中的运用已成为潮流,节省了教师的讲授时间,使学生有更多的时间用于练习和况固,提高了课堂教学效果,同时还将促进教材的更新、教学方法与课堂教学结构的变革,进而促进教学思想和教学理论的改革与发展。     

多媒体在幼儿教学中应用的探索与实践

多媒体逐渐进入幼儿园教育生活中,成为幼儿园教学不可缺少的一项辅助工具。它能够更生动地展现教材、调动孩子的学习兴趣,不仅更新了教学手段和方法,也提高了教学质量。     

多媒体在小学体育课中的应用浅析

随着现代科学技术的发展,多媒体教学已经越来越多地应用到各学科的教学中,成为当代教育教学中不可缺少的一部分。多媒体已成为提高教学效果的有效手段,本文结合笔者平时的教学实践,谈几点多媒体教学在小学体育课上的心得。     

多媒体在历史教学中的探索与应用

多媒体集文字、图片、音频、动画于一体,突破了课堂时间与空间的限制,生动形象的画面与音效非常符合初中生的思维特征,在声情并茂、动静结合的课堂中,可以最大效率地激发学生的学习兴趣。本文立足初中历史课堂,探索多媒体在历史教学中的优化策略,对于推动课堂改革和促进学生思维发展具有重要的作用。     

随”电”潜入夜 润“幼”细无声——多媒体在幼儿园教学中的有效性

随着信息技术的发展,现代教育技术的应用方式也在不断发展,各种电教媒体在幼儿园教学中的运用,使课堂教学有声有色、形象生动,为幼儿创设了多样化的外部刺激,优化了教学手段,促进了教师与幼儿、幼儿与同伴、幼儿与多媒体之间的有效互动.     

多媒体技术与幼儿园艺术教学的融合——小议多媒体教学在幼儿园音乐、美术活动中的运用

幼儿艺术教育,主要通过捕捉周围环境和艺术作品中的美来培养幼儿对美的感受,提高他们的审美欣赏能力和审美创造能力。将多媒体技术引入艺术教育中,可收到事半功倍的效果。例如对幼儿进行音乐教学时,教师可以事先制作好一些描绘乐曲情景的多媒体课件,让幼儿一边聆听音乐,一边观看画面。     

多媒体辅助幼儿园数学教学

运用多媒体辅助幼儿园的教学活动,一方面能渲染情境,增强教学的形象性、趣味性,更贴近幼儿生活,激发幼儿的学习兴趣.另一方面可以拓宽教学活动的形式,改变以往单-的教学手段,强化感知,优化教学结构.     

浅谈幼儿园中多媒体的运用

幼儿在幼儿阶段有其独特的个性和生理特点。3～6岁的幼儿大脑及心理尚未发育完全,幼儿处于具体形象性思维阶段,对于画面生动、情节丰富、声音逼真的故事、图片、影像兴趣浓厚。多媒体辅助教学则具备了这些“功能”。多媒体软件可以将文字、音频、视频、动画等多种信息有机集成,根据教师的需要进行调用,有很强的集成性和交互性。多媒体还可以创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境,     

多媒体应用让幼儿园教学更高效

目前,多媒体因其多功能性及在教学中的灵活和易操作性,越来越受到教师的重视。幼儿园的许多课程都较浅显,幼儿往往容易对所学内容产生懈怠,如何在已有教材基础上,运用多媒体帮助幼儿提高学习的兴趣和动力,     

多媒体课件在中小学音乐教学中的应用

音乐是中小学的必要组成部分,对推动学科进步有着很大的作用,在中小学阶段,可以使用多媒体技术调动学生对音乐学习的积极性。帮助学生学习知识的同时还可以去探究音乐,这样能够更好地去培养学生的思维能力、逻辑能力。对音乐的学习更深一步的认识和理解,在移动多媒体广泛使用的大时代背景下,学生可以通过不同的渠道获取多种多样的知识,这样就会导致学生在学校课堂听课效率不好。就给各学校在教学中带来了许许多多的问题。为此,在我国多媒体发展出来以后,教育也将多媒体进行融合和发展,本文主要分析多媒体技术在中小学音乐教学中的作用,希望能对音乐教学带来帮助。     

幼儿园的多媒体现代化教学初探

在幼儿园教育中,幼儿正处于知识经验贫乏、思维运算水平较低、注意力不稳定的阶段。多媒体的介入,使教师突破了传统的教学模式,吸引了幼儿的注意力,激发了幼儿的学习兴趣,极大地促进了幼儿的早期智力开发,进一步提高了教育的实效性。