初探融合专业需求的中职数学教育策略

中职院校与普通中学有所不同,普通高中主要是进行学科学习,并没有分设专业,而中职院校则根据社会需求开设专业,中职学生在中职学习期间就开始进行专业地学习。因此,中职数学的教育策略不能完全与普通高中数学教学一样,必须在教学的过程之中,充分结合中职院校的教育特点,融合专业需求,并且制定与专业发展道路相符合的中职数学教育策略。运用合理高效的数学教学手段,充分利用现代信息技术,提高中职数学教学效率,提高中职学生的专业水平。     

浅谈中职数学课堂教学现状及对策

目前,中职数学教学存在的问题比较突出,因此教师在教学过程中必须转变观念,以学生为本,以社会需求为本,突出数学应用的普遍性和实用性,从而改变学生课堂上的学习状态。文章作者针对中职数学教育的现状,就如何在教学内容、教学方法等方面既能体现中职特色,又能让学生体会数学的重要性,从而主动学习数学提出自己的观点。     

浅谈如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣

随着社会经济的不断发展,人们的教育观念也在逐渐发生改变,传统的教育模式已经不能满足现代教学的实际需求。因此必须要针对教学模式进行不断创新,这样才能有效提升学生的学习兴趣。以初中数学教学为例,对如何有效激发学生初中数学学习兴趣进行深入探讨。     

小学数学课堂有效教学的策略研究

小学数学作为一门基础课程,如何获取最佳的课堂教学效果,是每位学生必须思考的问题。随着新课改的不断深入,传统的教学模式已经很难适应新时期素质教育的发展需求。针对小学数学课堂教学现状,简要探讨了小学数学课堂有效教学的策略。     

中职数学教学生活化探析

目前,随着职业教育的规模不断扩大,其在社会中发挥着越来越重要的作用,面对社会发展的现状以及企业对技能型人才要求的不断提高,教师必须重视对学生实践能力的培养,加强生活化教育。提升中职数学教学生活化水平,不仅是促进学生就业,提高学生实践能力的需求,而且有助于培养学生的创新思维能力。本文就提升中职数学教学生活化水平相关话题进行分析和探究,提出一系列相关的措施,希望能够有助于中职数学教学的生活化。     

浅析初中数学优秀课教学设计

在初中教学改革不断深入的背景下,优秀课堂建设显得尤为重要。但是目前我国在初中数学优秀课教学设计方面的研究较少,要想更好地提高初中数学优秀课程教学的质量,初中数学教师必须结合学生的实际情况与教学需求,合理设计教学内容,能够灵活运用多元化的教学方法,提升教学设计的科学性、合理性,最终促进初中数学教育的可持续发展。     

分层教学在高职数学教学中的初探

分层教学是现阶段提高学生数学学习兴趣,充分发掘学生潜能,体现"因材施教,以人为本"教学思想的有效教学方法。分层教学使得不同数学需求的学生在数学上得到不同程度的发展。分层教学需对学生、教学过程、考核评价进行分层。     

差异化教学在初中数学教学中的运用分析

初中阶段的学生因家庭、环境、智力及能力等原因,在数学学习中出现了较为明显的分化现象,传统教学中的整体教学方式已经难以满足不同层次学生的学习需求。因此,教师应结合学生的实际需求在教学中采用差异化教学手段,以学生的数学基础及学习能力为依据展开差异化教学,进而提高初中数学课堂教学效率。     

初探小学数学教学中微课的应用

课程改革的不断深入对小学数学教学提出了更高的标准,在此情况下,传统的枯燥乏味的教学模式已经不能满足当下的教学需求。为此,教师就必须要在了解学生的具体学习情况之后,有针对性地对实际的数学教学内容进行全面的整合和创新,充分引入先进的微课教学法来引导学生进行相关的数学知识学习和探究。     

关于初中数学教学的研究探讨

新课改的不断深入,对初中数学教学提出了更高的要求,教师必须采取一些科学有效的措施来提升学生的学习质量。目前,初中数学教学还存在较多的问题,影响了学生的学习兴趣。教师必须采取一些有效方式做好数学教学工作,从而使初中生积极主动地参与到数学教学过程中,有效地培养学生的自主学习能力。