心灵点燃心灵——浅析小学中年段班主任德育工作的有效途径

德育,即思想品德教育,是对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。小学德育是小学教育的重要组成部分,道德教育过程是一个思想和精神在成长中不断丰盈的过程。小学班主任作为学生学习生活的带领者和组织者,是学生健康成长的引路人,班主任在德育工作中必须了解学生思想品德发展的规律和特点,掌握小学德育的基本策略和方法,有针对性地开展德育工作,从而促进小学生全面发展。     

浅谈高中班主任在德育中的对策创新

在高中教育阶段,学生的人生观、价值观逐渐成形,在这样特殊的阶段,班主任需要进行有效的德育指导,促使学生养成正确的人生观、价值观。对于高中班主任的德育,应在传统方法的基础上,结合时代发展的脉络进行有效创新,促使学生能够获得更为有效的德育成果。结合具体高中班主任德育的过程,试图揭示出一条高中班主任德育创新路径,进一步促进德育研究的发展。     

时光不语心情,心耕浸润心灵——做一个智慧、爱心型的班主任

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:"在中小学教育中,德育即思想品德和政治教育,对坚持学校的社会主义性质,促进学生德智体美全面发展,具有重要的作用。"班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。班主任与学生朝夕相处,对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。     

浅谈初中班主任德育工作

在初中班主任的日常工作中,德育是一项重要的教学内容,认真开展德育工作,对于初中生的发展有着十分重要的作用,因此初中班主任要结合实际工作中学生的特点,分析学生成长中遇到的问题,从而更好地开展相关的德育,促进学生的全面发展。     

育人德为先——浅谈小学班主任的德育

德育是素质教育的重要组成部分,小学阶段是培养学生德育素养的重要时期,如果学生能够在小学阶段形成明辨是非的能力以及较高的品德素养,那么学生就能获得更好的发展与成长,就能形成正确的人生观与价值观。而班主任是学生成长道路上的引路人,尤其是对于农村学生而言,他们所接受的家庭教育有限,那么班主任教育的重要性就会凸显出来。因此,农村小学班主任一定要重视对学生的德育,要通过多样化的教育策略,让每一个学生都能成长为更好的自己。     

论班主任班级管理与德育相结合的策略研究

促进学生的全面发展,使学生成为全面性的人才已经成为新时代学校培育学生的目标。因而对于班主任而言,如何较好地开展德育工作已经成了教学活动的当务之急。只有较好地将班级管理与德育相结合才能更好地促进学生群体的思想道德教育的发展。主要从德育工作中存在的问题,以及如何促进班级管理与德育相结合的有效措施等方面进行论述。     

小学语文教学中进行德育渗透的有效策略研究

德育是小学教育的基础,对于小学阶段的学生而言,语文课堂是进行德育的主阵地。因此,在小学语文教学中进行德育渗透对教学具有显著的积极作用。小学语文教材中具有丰富的德育材料,因此在进行德育渗透时具有一定的优势。在新课改的形势下,小学语文教学越来越重视德育渗透,进而提高学生思想道德水平,促进他们更加全面的发展。德育在各个学科过程中的渗透也是我国素质教育的体现,系统分析小学语文教学中进行德育渗透的必要性,并提出在小学语文教学中进行德育渗透的有效策略。     

浅谈提高高中班主任德育工作实效性的对策

德育的内涵十分广泛,广义上来说德育就是指对学生进行政治教育、思想道德教育、思想品德教育,对于培养学生正确的人生观、世界观、价值观具有重要作用。高中班主任是班级的管理者、是高中生核心素质的培养者,高中班主任的德育工作好坏直接关系到高中生道德素养的高低。然而德育工作的时间和空间都是不固定的,这对于高中班主任进行德育教育工作带来了挑战,因此有关如何提高班主任德育工作的实效性的问题值得我们探究。     

拓宽德育途径 注重德育实效

学校教育过程中,除教学生基本知识外,培养学生的德育素养也是非常重要的工作。我国教育部要求"使学生在德智体美劳方面得到全面的发展",其中德育处在首位。可见德育工作的重要性。本文结合笔者班主任工作经验,浅谈几点开展德育教育的有效措施。     

探析小学班主任工作中存在的问题及改进策略

应试教育的严重影响,让大多数班主任教师把更多的关注放在学生的成绩上,甚至总是把自己的班级成绩和别的班做比较。在这种过分追求成绩的管理教学中,教师在无形中忽略了对学生的思想品德教育,使学生语言、行为都存在不当和不文明的现象。教师应重视学生的全面发展,不能把学生分等级,同时要重视德育和班风的全面建设,进而促进学生的全面健康成长。