以学为本，提高小学数学课堂教学的实效性

新课程改革正在如火如荼地进行着,实现学生的全面发展是学生教育过程中的重中之重。新课程改革中的新理念指导着教师如何更好地去教学生学习。特别是在小学阶段,这对于学生今后的学习生涯有很大的影响。以小学数学为例,在授课过程中教师不应太过死板,应该提高学生学习的积极性。因为数学是一门实用性较强的科目,也应该提高小学数学的实效性。以提高小学课堂教学实效性为着眼点,简单介绍了小学数学老师教学与学生学习现状。     

初中数学教学初探

初中数学是初中课程体系中非常重要的组成部分,在学生的数学学习中处于承上启下的地位。相对于小学数学来说,其知识量大、对于学生计算能力以及逻辑思维能力要求较高。随着课程改革的深入发展,数学教师应结合学生实际和新时期教育的发展要求,树立新理念,以学生为中心,尊重学生主体地位,培养学生的学习兴趣,以此提升学生的数学素养。     

新课改下小学数学教学的生活化

近年来,新课程改革如火如荼,在新理念引领下,小学数学课堂出现了翻天覆地的变化,教师的教育观念与教学方式、学生的学习观念与学习方式都发生了很大的改变。笔者认为,要想更好地践行新课程理念,提高小学数学的教学实效,应该运用恰当的教学策略,创新教学方法,使数学教学生活化,使学生学会高效思考、学会快乐学习。     

提高小学数学课堂教学效率的策略探究

随着课程改革在数学教学中的逐渐发展,在小学数学课程中对教师的教学要求也在不断变化,促使教师加强对学生个人素养的培养,提高数学课堂教学效率。因此需要加强加深对传统教学方式改革的重视,及时转变固有的数学教学观念,既要创新有效的数学教学方式,提高教师的教学效率,又需要加强对学生主体作用的重视,利用各种教学方式,调动学生的学习积极性,促进学生作用的发挥,从而促进小学数学课堂教学效率的提高。首先对提高小学数学课堂教学效率的现状问题进行分析,然后重点对提高小学数学课堂教学效率的策略进行探究。     

探索小学数学教学中提高教学有效性的策略

小学数学是小学教育阶段的重要学科,根据新课程改革的推进,教师需要对教学方法进行科学、合理的革新,从而全面提高小学数学教学的有效性。小学数学教师要根据学生的实际情况、课程的教授内容对教学方法进行不断创新,使学生扎实地掌握数学知识。就小学数学教学中如何提高教学有效性进行如下论述。     

小学数学教学中的学生核心素养构建机制

在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,教育部明确指出各学科必须构建核心素养体系。在促进学生全面发展的教学中,数学教学作为其中重要组成部分,对学生数学素养的培养是其重要的任务。在小学数学教学过程中,注重培养学生核心素养,有助于培养学生数学学习兴趣,提高小学数学教学质量。文章对小学数学教学中的学生核心素养构建机制进行探讨。     

引导式教学法在数学教学中的应用

数学是小学教学中的重点内容,对于学生后续的数学学习和未来发展有着至关重要的作用。随着课程改革的不断深入,数学教学中也涌现出许多新方法,对于小学数学教学活动的开展也提出了更多的要求。小学数学教师要积极引进新鲜的教学方式,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,提高小学数学教学的有效性。小学数学教师还要注意对学生思维方式的引导,注意培养学生的思维能力和逻辑能力。本文就主要分析引导式教学法在小学数学教学中的具体应用,来为小学数学教学提供经验。     

小学数学合作学习教学研究

近年来,随着课程改革的不断深入,小学大部分的教学任务都有着许多明显的改变。例如,在小学数学方面,以往的教学任务是培养学生的数学能力,课程改革后的教学任务是通过培养学生的数学素质,使学生能通过数学来解决生活中的实际问题,以培养学生全面发展为最终目的。为达到这一目的,合作学习被应用于小学数学的教学中,合作学习的教学方法在教学中的表现是怎样的呢?基于此,对小学数学合作学习教学方法的应用进行了简单的探讨。     

小学数学教学中如何提高教学有效性

数学作为小学阶段的一门基础课程,在培养学生思维能力、创新能力等方面有着积极的作用。随着新课程改革的推进,教师要结合教育改革形势,革新教学方法和观念,围绕学生来开展教学。就小学数学教育如何提高教学有效性作了相关分析。     

小学数学教育如何提高教学有效性分析

数学作为小学阶段一门基础课程,在培养学生思维能力、创新能力等方面有着积极的作用。随着新课程改革的推进,传统的教学方法已经不适用,而要想提高数学教学的有效性,促进数学教学目标的实现,教师就必须结合教育改革形势,革新教学方法和观念,围绕学生来开展教学。本文就小学数学教育如何提高教学有效性作了相关分析。