振动作用下砂土的液化特性分析

从砂土在振动作用下的宏观现象出发，分析了液化产生的机理，从能量的角度对液化进行了解释，描述了液化过程中孔隙水发展变化的规律，并对液化如何评判以及对评判内容和原则进行了深入的研究，以加深对液化问题的认识与研究。     

高等教育生态学视野中澳门高等教育的发展

本文从高等教育生态学视角出发,分析了澳门高等教育与其所处的历史、政治、经济、文化环境的关系。得出澳门高等教育发展的独特性。加深了我们对高等教育发展规律的认识。     

始终站在马克思主义基本立场上践行党的群众路线

历史唯物主义科学揭示人类社会历史发展规律,阐明人民群众的历史主体地位,为我们党形成和发展群众路线奠定哲学基础。从马克思主义哲学层面找到理论的基点与渊源,有助于加深并拓展对群众路线的理解,更有利于增强马克思主义群众观点并自觉见之于实践。本文以历史唯物主义的视角从四个方面阐述了为什么要坚持以及如何坚持党群众路线。     

潮州传统大木构架建构方式考察(上)

文章从建构逻辑的角度切入,对潮州地区传统大木构架的系统与历史尝试进行解读。通过对具体梁架节点的细化理解,进一步准确认识该地区传统大木构架系统"混合式"特征的内涵与规律。通过对历史案例的排列与归纳分析,总结该地区传统大术构架的发展历史、阶段特征与演变规律;并以该系统中典型构件"木瓜"的发展演变为例,论证"融合"是潮州传统建筑发展历史及其演变规律的关键。     

潮州传统大木构架建构方式考察(下)

文章从建构逻辑的角度切入,对潮州地区传统大木构架的系统与历史尝试进行解读。通过对具体梁架节点的细化理解,进一步准确认识该地区传统大木构架系统"混合式"特征的内涵与规律。通过对历史案例的排列与归纳分析,总结该地区传统大木构架的发展历史、阶段特征与演变规律;并以该系统中典型构件"木瓜"的发展演变为例,论证"融合"是潮州传统建筑发展历史及其演变规律的关键。     

中学历史教学对中学生经济意识的培养

在中学历史教学中培养学生具备一定的经济意识是很有必要的,这不仅能够加深学生对史实的认识,也能够让学生从经济层面理解和看待问题。本文将分析中学历史教学对中学生经济意识的培养,具体阐述中学历史教学中经济意识的内在含义。     

桥梁桩基础承载力分析

介绍桥梁桩基础荷载传递规律、沉降变形规律式,并对桩基础承载力性能进行剖析,加深对其机理的认识和理解,在设计和施工中有积极的指导作用。     

城市地下管线档案的管理与利用

随着城市建设的发展和社会对档案认识的加深,城市地下管线档案越来越受到人们的重视,各城市都在探索和运用各种方法.手段进行管理和利用。但从整体上看,由于这项工作起步较晚,无论是法规建设还是实际运作,与地面建筑档案的管理与使用相比都有很大的差距。特别是中小城市,尤为明显。如何搞好这项工作,值得我们探讨和总结。本文以个人的体验谈点粗浅的认识,以共商之。     

实验——小学数学课堂教学的助推剂

小学数学课堂中,要加深学生的印象,激发学生的兴趣,教师就需要强化操作性的内容,比如实验。实验的过程中,学生能够借助数学学习工具和学习材料,认识现象,发现规律,激发兴趣,掌握自主学习的方法,并且能够在操作中提高学习的主动性及探究性。     

浅谈初中历史多样的教学方法

如今,素质教育被越来越多的教学工作者所重视,素质教育强调的是利用学科知识开发学生智力,培养学生能力,这就要求中学历史教师应改变落后观念,运用新的教学手段和理念,来培养学生的综合能力,从而达到教学目的。历史学习最根本的是以辩证唯物主义和历史唯物主义基本观为指导,逐步学会用科学的方法揭示历史的本质,认识历史的基本过程,分析历史事件,评价历史人物,总结历史经验,探索历史发展的规律。在这个过程中离不开素质教育的实施。那么如何在历史教学中更好地实施素质教育?我们可以从提高教师的素质,优化教学内容,采取多种途径培养学生的能力入手。丰富多样的教学方法可极大地提高学生的学习兴趣,促使学生独立思考和合作交流学习,养成探究学习的好习惯。