小学数学教学中培养学生数学思维的探究

<正>素质教育要求教师在小学数学教学过程中重点对学生展开基本素质的培养，此过程不仅有助于学生获得数学基础，还能帮助学生形成良好的数学思维。要想实现这一目标，教师需要改革应试教育下形成的教学方式，重点对学生展开数学思维的培养。当学生形成良好的数学思维之后，便有助于其对数学知识展开深层次的理解与掌握，由此能够看出，在小学数学教学过程中培养学生的数学思维有重要的作用。显而易见，应试教育背景下的教学方法是不适用的，因此需要教师进行完善与丰富，通过对学生展开自主学习能力的培养来促进学生数学思维的高效提升。     

初中数学教学中学生创造性思维的培养

随着初中数学改革的不断推进,培养学生的创造性思维成为初中数学的教学目标,因此在教学过程中教师转变传统的教学方式,让学生在学习过程中能够多思考、多角度的解决问题,增加互动,提高教学效率。本文主要从三个角度阐述如何培养学生的创造性思维,以期为其他学者的研究提供新的视角。     

小学语文有效性教学探究

语文课堂教学有效性的实现是语文教学高质量、高效率的集中体现,也是广大语文教育工作者所追求的。课堂教学有效性的实现,不仅需要语文教师有科学的教学理念、教学方式,具备较高的语文综合素养,还需要学生能够配合教学,积极主动地在课堂教学过程中学习。有效的课堂教学过程是传授学生知识、师生情感互动、学生潜能挖掘和学生个性塑造的过程。要想实现有效性教学,语文教师就要调动学生的学习主动性,培养学生的语文学习兴趣,实现教与学的有机结合,促进学生主观能动性的发挥和创造性思维的发散。     

在高中历史教学中创设有效情境

在高中历史教学过程中进行有效历史情境教学,对激发学生学习的兴趣、培养学生的创新思维和学以致用的能力有很大的推动作用,有利于教师教学方式的改进。创设有效情境要落实三维目标,抓住重点难点,要有利于学生探究学习。     

语文教学中学生创造性思维能力的培养

语文课堂是培养学生创造性思维的一个重要渠道,通过语文课堂让学生多学多问,培养学生的求异意识,能让他们的思维在学习时更加独特,从而养成创造性思维。创造性思维是指学生在学习中通过不同的思考方式进行问题的思考与学习,为学习提供新的思路,不仅能让学习变得更加简单轻松,还能让学生把学到的知识内化为自己的能力。初中生在学习时最不缺的就是创造性思维,但往往由于教师对学生的限制,导致学生在学习时思维方式被僵化,不敢有新的思维,只能一步步按照教师的进度来思考。这种教学方式不利于培养学生的创造性思维。主要讲述语文教学中学生创造性思维能力的培养。     

如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

随着新课程的不断改革和发展,我国教育越来越关注在小学数学教育中对学生逻辑思维能力的培养,希望广大教师不仅要重视学生的数学成绩,更要对学生的数学思维、逻辑思维能力培养予以重视,让学生不但可以体验到数学的乐趣,还能在数学学习的过程中培养出良好的逻辑思维能力,深化小学数学的教学价值。因此,为了让小学生能够在数学的学习过程中得到更加全面的发展,教师必须要给予数学成绩之外的能力培养方面更多的重视。在小学生逻辑思维能力培养方面,教师首先要转变自身教学观念,结合小学生群体的特征以及小学数学的学科特征,创新教学方式,促进学生数学综合学习效果的提升,也为学生未来的发展奠定良好基础。     

阅读教学中培养学生批判性思维策略

我国的教育体制改革虽然已经实施多年,但是受到传统教学体制因素的影响还比较深,加强对初中语文教学改革显得比较重要,初中现代文的阅读教学过程中,要提高学生批判思维的培养质量,就要注重教学方式的优化。教学改革的发展过程中,初中语文教学要及时转变方向,加强对学生批判思维的培养,只有充分重视培养方法的科学应用,结合学生的实际学习情况,才能真正实现既定目标。     

分析高中数学教学中数学思维能力的培养方式

高中阶段的数学知识及其运用与初中相比更加灵活多变,因此需要学生改变过去初中学习的模式,尤其要改变对数学问题思考的模式,否则学习效果会受到极大的影响。从这一点出发,教师在教学的过程中则需要重视学生思维能力的培养及转变。对此,分析如何以不同的教学方式实现学生思维的转变,培养学生思维能力,具有重要意义。     

浅析初中政治教学中学生思维素质的培养

新课改背景下,对初中政治教学提出了更新的要求,在传授初中学生知识的同时,还需积极培养初中学生的思维素质,充分结合课堂教学以及实践活动,实现素质教育的全面开展。在初中政治教学过程中,如何采用积极有效的教学方式以及教学手段,努力培养初中学生的思维素质,是许多教师需要深入思考以及研究的问题。文章主要围绕西藏初中生,就其思维素质的培养进行简要的分析。     

思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究

随着新课标改革的不断深入,教学过程中的教学方法也在不断创新。思维导图作为新型教学模式的重要教学方法,对提高学生思维组织能力与知识概括的语言组织能力都具有重要作用,也正因如此,该种教学方式在教学过程中受到了广大师生的欢迎。阅读教学是构成初中英语课堂教学的重要组成部分,不仅可以学生培养良好的学习习惯,还可以提高学生的英语成绩。将通过教学实际案例,对思维导图在英语课堂教学中的重要作用展开研究和探讨。