基于核心素养的高中化学课堂教学提问策略研究

核心素养是高中化学教学改革关注的焦点,也是高中化学教学的主要理念。在课堂提问中培养学生的化学素养具有一定的优势,通过提问可以开发高中生的逻辑思维,唤起学生深入学习的好奇心。在高中化学教学中,化学教师要注意课堂教学提问策略的应用和创新,从教学内容和高中生的实际出发,创设生动有趣的问题情境,设计科学合理的提问内容,引导高中生进行自主探究,从而深化高中生对化学知识的理解和掌握,培养化学核心素养。     

培养高中生的化学科学素养初探

科学素养是一个人综合素质的重要组成部分,科学素养教育是当前国内科学教育与教学革新的一个重要的内容。高中化学教学中对高中生进行化学科学素养培养是教育工作者应该思考的一个重要的课题。在高中阶段对学生进行化学科学素养的培养对化学科目教学有着重要的意义。文章对培养高中生的化学科学素养的方法进行了探究。     

高中化学教学中渗透人文教育的实践与思考

新课程要求在人类文化背景下构建高中化学课程体系,加强对学生的人文教育。通过查阅文献资料,在分析高中化学教学中人文教育现状的基础上,从"科学史话"、"科学视野"、"科学探究"、"绿色化学"和"化学规律"等方面,对高中化学教学中渗透人文教育的指向和策略进行了实践和思考,并得出"准确把握化学知识教学与人文教育的融合度"、"准确把握高中生的心理特点"的教学原则和要点。     

浅谈新课改下的高中化学实验教学

在高中化学教学过程中,实验是一个非常重要的组成部分,也非常受高中化学教师的重视。化学的实践性非常强,它的知识和结论通常也是通过化学实验得来的。但是,随着新课改的实施,高中化学实验教学暴露出来的问题越来越多,对教学的影响越来越大。如何解决化学实验在教学中的问题,成了当今教学研究的重点。     

新课程标准下高中化学实验的创新与探究

化学学科是高中理科教学的重要学科,同时高中化学是一门以实验为基础的重要实践学科,高中化学实验在化学教学中具有十分重要的教学意义。在实际的高中化学实验教学中,通过化学实验教学,不仅能用来验证课本中的化学实验现象,使学生获得知识的直观认识,还能培养学生的实验动手操作能力。因此,高中化学教师需要不断地依据实际的教学情况,探究符合学生高效学习的教学手段。     

浅谈高中化学如何进行课堂教学改革

面对高中化学新课程的要求,高中化学教学必须要做出改变,我们不仅要向高中生传授知识,更要激发高中生学习化学的兴趣。同时还要教给高中生学习的方法,培养高中生学习的自主性和主动性,促进高中生的自主高效学习。     

浅析高中化学教学中化学思想的培养

化学课程是高中众多课程中比较重要的一门,在化学教学工作中,教师不仅要很好地传授学生基本的化学知识和实验操作方法,还要在课堂教学中引导学生建立化学思想,在化学学习中运用化学思想,从而提高学生的化学思维认知。本文对化学思想在高中化学学习中的意义进行分析,并探讨如何在教学中培养高中生的化学思想。     

稚化思维在高中化学习题教学中的应用

<正>在高中化学课堂教学过程中,化学知识普遍具有多而杂的个体化特性。为了加深高中生对化学知识的认知度,化学习题教学成为化学课堂的最佳辅助工具。化学习题教学在高中化学课堂的高效应用,已经成为大部分高中化学教师巩固化学知识、提高学生化学素养的重要环节与手段。本文从高中化学习题教学应用出发,     

高中化学教学过程中化学思想的培养探讨

众所周知,化学是一门探究能力很强的科目,格外讲究动手操作。而在新课改的过程中,我们切实逐渐取缔了"化学实验全靠想"的教学方式,让学生有了更多机会去接触实验器材,接触课本之外的知识。需要我们注意的是,高中学生对树立化学思想还存在着一定的偏差。因此,教师要对高中化学教学过程中存在的不足进行探讨,并帮助高中生形成正确的化学思想。     

浅议高中化学实验教学中应注意的两个关系

<正>化学教学离不开实验教学,实验教学能充分发挥学生的主动性、创造性。实验教学能激发学生学习化学的兴趣,锻炼学生的动手能力,进一步使学生养成科学地提出问题、分析问题、解决问题的习惯,也为其后续的学习奠定坚实的基础。因此,实验教学显得尤为重要,本文主要围绕高中化学实验教学中应该注意的两个关系进行分析,以期提高教学质量。一、实验教学与知识教学的关系1.两者之间的相互关系在高中化学教学中,化学实验必