关于初中音乐课堂教学师生互动问题的探究

在教学改革深入进行的背景下,初中音乐教学的作用突显出来。但从当前的音乐教学活动来看,师生互动极少导致教学质量较低。为此,教师必须增加与学生在课堂上的互动次数。因此,就增加互动的方法及其效用进行研究,以为教师进行初中音乐教学改革提供参考建议。     

浅析音乐和声思维的理论基点和功能效用

当前,我国的音乐课程改革正在不断深入开展,对音乐教师的要求也越来越高,其不仅要教学生如何唱歌,还要让学生对音乐的美用心体会,努力提高学生的综合素质。本文对音乐和声思维的理论基点和功能效用进行研究,试图构建合理的音乐培养体系,把音乐和声意识不断渗透于和声教学内容中,希望能够促进音乐教学的发展,为学生成才提供助力。     

巧用情境教学 搭建小学音乐“新课堂”

伴随着课程改革的逐步深化,情境教学这一方法也在教育领域中得到了大范围的应用,对其的应用可以大大增强课堂的感染力,带给学生一种入情入境的感觉,对于教学质量、效率的提高有着较大的效用。因此,小学教师在音乐教学中,也应致力于该方法的引入,以此来深化学生的学习体验,将学科价值全方位地展现出来。基于此,将以此为话题,对情境教学的构建策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。     

奥尔夫音乐在音乐欣赏课中的运用

音乐欣赏课程是实施素质教育的重要形式,在社会教育过程的各阶段广泛开展。音乐欣赏课的特殊地位和作用对音乐欣赏课教学提出了很高的要求,而现实中传统的教学方式显然难以胜任。近几年流行于幼儿教育的奥尔夫音乐教学,给音乐欣赏课堂教学以启迪,把奥尔夫"原本性音乐"思想引入到音乐欣赏教学中,转化为具体的教学过程,无疑是实现音乐欣赏课教学目标的重要尝试。     

音乐游戏在小学音乐中的作用

如今的学校教育提倡素质教育,音乐教学是素质教育的重要组成部分。新课改思想要求小学音乐教学要建设高效课堂,可是传统教学形式枯燥无趣,不能很好调动小学生的学习积极性,也不能很好地提升教学质量和效率。如果结合学生喜欢游戏的特点,在课堂教学中应用游戏教学法,会得到很好的效果。介绍了小学音乐教学的音乐游戏应用的方法,希望可以给音乐教学一些参考。     

提高音乐教师素质加强音乐教育管理

音乐教师不仅是人类社会音乐文化传承和发展的一支不可缺少的力量,也是培养人们感受美、鉴赏美、表现美和创造美,实施音乐审美教育,塑造完美人格的"灵魂工程师"。因此,通过提高音乐教师素质和对音乐教师科学的管理,可以有效的推进音乐教育的实效性。     

奥尔夫音乐教学理念在高校音乐教学中的运用

奥尔夫音乐教学理念在高校音乐教学中占据着重要地位,具有促进高校音乐发展的作用,具体可以从以下几个方面考虑:结合音乐、语言和动作,培养学生的创造性思维;多样化音乐表现形式,提高学生的音乐审美能力;融合中西教学方法,完善音乐教学体系。     

谈严肃音乐与国民音乐素质

严肃音乐在提高国民素质水平和完善青少年艺术修养方面发挥着不可替代的作用和地位，然而目前社会几乎都是流行音乐的阵地，大有吞噬严肃音乐之势，本文针对严肃音乐目前所处的状况进行了剖析，并提出了一些解决措施。     

中学音乐教学中多元音乐文化的体现思索

多元音乐文化教学是当前音乐学科比较受重视的教学模式,这是迎合当前多元化教学观念的重要体现,能够从多个方面来优化音乐课堂,促进学生获得知识理解、音乐欣赏、审美感知等方面的健康发展。主要针对中学音乐教学中多元音乐文化的体现及运用进行分析,以提升中学音乐课堂教学效果。     

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的运用解析

在素质教育背景下,如何提高小学音乐教学质量是教育领域重点关注的问题。音乐游戏作为一种新型教育方法,能够有效提高小学音乐的教育质量,这就需要加强音乐游戏教育的研究工作。基于此,重点探究音乐游戏在小学音乐课堂教育中的运用