新时期小学数学有效教学策略探究

新时期下的小学数学更加注重教学的有效性,这不但是小学数学教学改革的内在要求,更是时代发展的必然趋势,这就要求数学教师通过多种有效教学策略来确保顺利达成此目标。文章从我国小学数学教学存在的问题出发,就数学教师如何实施有效教学进行了探讨研究,希望能对改善当前小学数学教学低效的状况有所帮助。     

小学中段语文课堂随文小练笔的策略研究

小学中段语文课堂教学中,随文小练笔是提高学生写作能力的一种有效的教学手段。它在小学中段语文教学中有着积极的作用。就小学语文中段随文练笔的策略进行探究,以期为小学中段语文随文小练笔的有效开展提供建议。     

小学语文教学如何有效突出语用价值

近年来,我国新课标教学体制改革逐步深入,就小学语文教学而言,全面把握语文知识中的语用价值和根本属性,有利于打造综合型、实用型小学语文教学课堂,对提高小学生语文综合能力有着极其重要的促进作用。主要就小学语文教学中语用价值的有效利用策略进行分析,望对未来小学语文教学语用价值教学提供相应借鉴。     

小学语文高年级文言文教学初探

有效的文言文教学对于夯实学生语言基础、传承传统文化和培养学生综合素养等,具有十分积极的促进作用,小学语文教师要全面理解高质量文言文教学对于学生成长和提升的价值所在,并不断研究和摸索小学高年级文言文有效教学的方法和策略,继而有效提升小学阶段文言文的教学质量和效能,为学生语文综合素养的培养奠定坚实的基础。就小学语文高年级文言文教学的策略进行研究。     

寓教于乐，提高小学数学教学有效性

伴随着教育改革的不断推进,如何有效提高教学的有效性已经成为各学科教师重点研究的课题。在小学数学教学中,由于数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,小学生在学习时难免会遇到一些问题,从而影响学习效率。对此,为了有效提高小学数学教学有效性,教师就必须要对教学方法进行创新,不断提高教学的趣味性,从而有效激发学生的学习兴趣,在寓教于乐中提高教学质量和学生学习效率。基于此,就如何寓教于乐,提高小学数学教学有效性进行探讨。     

小学英语有效教学研究

有效教学是实现教学目标的重要依托。教学活动有积极效果,才能够保证教学目标的实现。在小学英语教学中,要做到有效教学就需要针对当前小学英语教学中存在的问题,如教学目标模糊、教学模式单一、评价体系缺乏、家校合作欠缺等采取有效措施,帮助改善当前低效率的小学英语教学现状。     

浅析小学低段语文学习单在教学中的运用

本文就小学低段语文学习单在教学中的有效运用进行浅析,并提出相对可行的教学策略,希望能为小学低段语文教学工作者抛砖引玉。     

如何指导学生进行有效的预学

众所周知,小学数学教学属于实践性很强的课程,指导学生进行有效预学将有效培养学生良好的学习习惯。据此,就如何指导学生进行有效的预学进行如下分析,希望能为各位小学数学教师提供切实可行的教学方案。     

着力整体结构 实施有效教学——以小学数学专业汉语课《面积单位》教学为例

在小学数学专业汉语课教学中,要把专业汉语教学与小学数学教材解读、教法指导三者整合,要有意识地渗入对教材的解读,渗透对具体教学内容的基本教学方法和教学策略,构建整体结构体系,从而实施小学数学专业汉语课的有效教学。本文以《面积单位》一课的教学为例,就如何构建整体结构体系,实施小学数学专业汉语有效教学谈几点建议。     

关于小学语文阅读能力培养的教学研究

小学语文教学在小学阶段的教学课程中是非常重要的,教师在教学过程中应针对小学阶段的学生学习特点来设计语文课程,而不是像传统教学模式下的教学课堂一味要求学生进行死记硬背。小学阶段的学生对于语文学习的理解还是比较有限的,教师在小学阶段不仅要注重学生的语文基础学习能力,还应该从根本上培养学生的阅读能力,对于小学阶段的学生来说,有效的阅读能力培养可以帮助学生建立有效的学习习惯,就小学语文阅读能力培养的教学进行简要研究。