集市游戏和幼儿园区域游戏的融合分析

在幼儿园教学过程中,实现集市游戏和幼儿园区域游戏的融合,不仅能够更好传承优秀传统文化,而且可以促进儿童的身心健康发展,为此本文针对这一问题进行了分析,提出了相关措施,以促进幼儿园教学发展。     

幼儿园游戏环境的创设与玩教具的科学配备

幼儿园是幼儿生活和学习的最重要的场所,而游戏是幼儿园教育中最受欢迎的一种教学方式。本文从幼儿园游戏环境的创设以及幼儿园玩教具的配备工作中应特别注意的要点这两个方面入手,围绕幼儿园教学工作进行了较为详细的分析与阐述,并据此论证了做好这一工作在帮助幼儿养成良好的生活习惯,乃至推动幼儿智力和心理的全面发展的过程中所起到的至关重要的作用,希望能够为今后相关研究与实践工作的开展提供一定的借鉴。     

浅谈幼儿园区角游戏环境创设的有效策略

幼儿园区角游戏环境的创设决定了区角游戏的开展效果,本文作者从区角游戏环境创设的意义以及有效策略两方面阐述了自己的观点和做法,激起幼儿教师对区角游戏环境创设重要性产生共鸣。     

小区域 大视角——浅谈大班区域游戏的创设与指导

游戏是幼儿最喜爱的活动形式之一,根据大班幼儿的年龄特点,他们对区域游戏的需求更上升了一个层次,他们渴望更新奇、好玩的游戏,能让他们得到提高。大班区域游戏的创设与指导尤为重要,教师科学合理地创设适合幼儿的游戏内容,科学地指导孩子们在游戏中的行为和表现,能有效促使孩子们在游戏中收获更多。     

集市游戏和幼儿园区域游戏的融合分析

集市游戏是民间儿童游戏的一种类型,将集市游戏与幼儿园区域游戏进行整合,能够充分发挥各自的优势。本文将在介绍集市游戏的基础上,重点分析集市游戏的优点和作用,以及如何开展融合提出建设性的意见,希冀能够促使集市游戏更好地与幼儿园区域游戏融合,真正让幼儿在游艺中实现身体和心理的成长。     

浅谈幼儿园区域活动的创设与指导

区域活动是这几年学前教育讨论比较热烈的话题,因为大家开始发现区域活动带给幼儿各项发展能力的意义是不可估量和不可忽视的。区域活动最大的特点在于:它给予幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式,是孩子们的最爱。     

浅谈幼儿园活动区角的合理化创设与利用

幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分,也是我国学校教育的奠基阶段,因此,幼儿教育在我国的教育体系中是非常重要的。随着社会的发展和家长的关注,如何做好幼儿教育成为我们从事这一领域的教育工作者都在探究的问题,做好细节成为我们做好这一教育的基本要求,活动区角作为一种新的教育模式,在幼儿园活动中的地位越来越重要。笔者通过在教育教学中的相关探索和实践,阐述了活动区角的版块设置的原则和注意事项。     

幼儿园区域游戏中自制玩具的有效利用

幼儿园区域游戏中引入自制玩具,可以让游戏具有更多的校本化、个性化的特色。幼儿在自制玩具的过程中,有很多更具开拓性、开放性的思维,由于缺少必要的指导而被忽略了,因而需要教师的干预,这样才可以让这些自制玩具发挥更大的作用,从而体现其有效性。     

农村幼儿园环境创设路径探析

农村幼儿园教育资源比较欠缺,教育环境无法满足幼儿学习和发展的需要。文章从环境创设定位、教育者观念转变等方面入手,提出农村幼儿园应利用当地的地理优势和丰富的自然资源,因地制宜地创设物质环境;从农村幼儿实际出发,创设和谐的精神环境;通过乡土文化资源的利用,创设富有地方特色的幼儿活动环境。     

幼儿园区域游戏中的“留白”策略

"留白"是国画创作中的一种构图方法,讲究"意到笔不到"虚实相互,张弛有度,形神兼备,创造出无画皆成妙境的艺术境界。简而言之就是在作品中留下相应的空白,给人无穷的想象。幼儿教学中的区域活动,也能适当"留白",相信教师的教学往往能事倍功半,收到意想不到的效果。因为没有"留白"的活动是浅层次的、是缺乏自主和自由的、也是乏味的。那么区域游戏中该如何留白呢?笔者结合工作经验谈谈区域游戏中的"留白"策略。