浅析数学教学中的创新教育

创新教育要完全为学生的学习服务,教师在选择各种具体的教学方法时,一定要本着"教学有法,但无定法,贵在得法"的原则,吸取各种方法之长,根据自己和学生的特点,运用具有自己风格的、顺应时代的教学方法。那么,在小学数学教学中实施创新教育应遵照想创造——敢创造——会创造——爱创造的教育思想路线来培养学生的创新能力,使创新教育落到实处。     

初中数学教学中的素质教育

把素质教育贯彻于数学教学中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,提高学生整体素质:(1)强化素质观;(2)素质教育的内容和途径:1思想素质教育;2应用数学能力的培养;3思维能力的培养;4心理素质的培养。     

浅谈中职数学的创新

现代科技的发展建立在数学思想的应用与深入上,特别是在生产生活中,数学知识的应用屡见不鲜。中职学生所受到的数学教育水平,对于整个技能人才的培养水平,对于民族素质提升与培养社会主义现代化人才有着深刻而积极的意义。因此,笔者立足于个人教学经验,对中职数学的创新进行相关阐述,以供同仁参考。     

小学数学教学中应用数学意识的培养

小学阶段的教育,是孩子离开父母后,最初接触到的知识,对未来一生的思维起着重要的作用。尤其是小学数学教育对小学生思维结构的建立,以及思维方式的培养都起到很大的作用。从应用数学的角度,全面介绍了小学应用数学,对于激发学生学习兴趣,增加学习积极性方面的意义,并指出应用数学与解决问题实际能力之间的关系。     

如何运用小学数学中的“美”培养学生的美育

在教学中应当把数学美真正体现出来,加强数学美的教育,是加强学生美育的一个有效方法,也是强化素质教育的一个重要措施。在小学数学教学中要根据学生的身体和心理特点结合数学中的"美"创造美的文化环境和优化教育美从而实施美育教育,最终才能实现对小学生的美育培养。     

浅谈生活中的小学数学教学

在学校教育教学中要培养学生主动获取知识的能力,发展学生的智慧,增长知识,使学生获得知识将来能服务于社会,拥有应用与实践的能力。教师既要讲教学通俗化,又要向学生渗透一定的数学思想和数学方法,让数学题多一些操作性,实用性,生活性。     

浅析小学数学中的素质教育实施

小学数学教学中,通过开展素质教育的渗透活动,让学生不仅能够学习数学知识,还能够学会如何应用这些知识去更好地适应社会发展。素质教育关注学生综合素质的培养,关注学生的德智体美劳各个方面的发展。要想让小学生在学习数学知识的过程中,能够在创新素质方面得到培养和教育引领,小学数学教师需要进一步加强对学生综合素质教育的培养,提高学生学习的主动性和创新性。要让学生感受到素质教育的价值,做到主动提高自己的能力。     

小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养

随着新课程改革的深入,对小学数学教育也有了更高的要求,不仅要传授学生数学知识,还要培养学生数学核心素养。显然传统的教学模式已经不能适应教学发展和学生需求,简约教学作为新课程下衍生的一种新型教学模式以简单明了、深入浅出取得了不错的效果。立足于此,阐述简约教学的概念和特点,并进一步探究简约教学在培养学生核心素养中的应用。     

“教学做合一”在中职数学教学中的应用研究

"教学做合一"是陶行知先生生活教育理论的方法论。基于"教学做合一"的中职数学教学能贴近生活,贴近学生实际,并有效引导学生进行自主探究学习。文章主要探析"教学做合一"在中职数学教学中的具体应用,以期为广大教育者提供借鉴。     

高校师范专业创新创业能力培养研究——以数学与应用数学专业为例

大力推进创新创业教育,是高等教育的重要任务。在众多学科中,数学与应用数学专业与创新创业教育的关系尤为紧密,是培养学生创新创业意识、精神及能力的主要学科。人才培养方案要实现专业能力培养向专业能力与创新创业能力培养并重的转变;加强师资队伍建设,提升教师创新创业教育能力;加强创新创业教育课程体系建设,将创新创业内容渗入数学专业课程中;构建完善的创新创业实践平台体系。