教学过程中教师与学生主客体关系探析

本文在总结相关理论的基础上,结合教育和教学论中的一些新观点,对教师与学生主客体关系问题进行一个比较全面、比较科学的厘定和认识:教学应是教师与学生、教与学组成的双边活动过程,是教师的教与学生的学的矛盾统一;而且在整个教学过程中教师与学生两者之间的主客体关系也并非一成不变的,而是处在动态的循环关系中。因此对于教学过程中教师和学生主客体关系问题,应从教师与学生在整个教学过程中的互动中进行深入的分析。     

小学生数学思维能力的培养策略

在数学教学中,教师要培养学生独立思考、勤于思考、乐于思考的习惯,从而提高学生的思维水平,发展学生的数学素养。在数学教学过程中,教师要特别重视激发学生的好奇心,让每一个学生养成想问题、问问题和追问题的好习惯。     

浅谈小学语文教学中学生朗读能力的培养策略

朗读在语文教学中占有重要的地位,可以提升学生听、说和读的能力。讲述了小学语文教学中,教师培养学生朗读能力中出现的问题,重点阐述了培养的策略,主要有:教师重视朗读教学、增加学生朗读时间、凸显学生主体地位、在朗读中纠正学生错误,旨在提升学生朗读能力,为教师教学提供参考。     

提高学习语文效率的有效策略

提高语文教学质量,是每一位教师共同关注的问题,如何在语文课堂中注重以学生为本,以学生为中心是每位教师必须思考的问题,课堂上语文教师提供给学生正确的学习方法,学生就会取得良好的学习效果。因此,教师在教学过程中,要运用多种手段来提高教学的灵活性、趣味性、艺术性。     

情境教学法在初中历史教学中的应用研究

历史教学在素质教育中占有非常重要的地位,对于学生综合素质的提高具有重要作用,那么如何提高学生独立思考,独立处理问题的能力成为历史教学的关键。教师利用学生的好奇心、求知欲培养学生发现问题、解决问题的能力,是教师的重要使命,而情景教学法不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以增加历史教学的人文气息,成为教师首选教学手段。本文就情境教学法在初中历史教学中应用的意义、如何应用两个方面加以简要分析。     

高中英语教学中存在的问题及对策

<正>当今高中英语教学中存在很多方面的问题,主要包括教师教学理念、教学方式和情感教育等几个方面。1.高中英语教学中的问题1.1教师教学理念落后,缺乏终身学习的意识在高中英语教学中,由于教师缺乏对新课程透彻的理解和研究,并且没有从内心树立终身学习的教学理念,致使教学理念落后,在教学中不能很好凸现学生主体地位。上课时还是教师讲的多,学生记笔记记得多,给学生独立学习、掌握知识的机会少,学生英语口     

问题探究式教学在中学政治教学中的应用

<正>问题探究式教学是教师依据教学任务和教学目标,通过设置相关的教学问题,培养学生独立思考和解决问题的能力的学习过程。从教学内容上来看,初中政治是一门与学生思想素质关系密切的科目。教师在政治课堂当中应用问题探究式教学,不但能够帮助学生有效地掌握课堂教学内容,同时还使学生的分析、思考问题的能力也能够在不同程度上得以加强。一、问题探究式教学在中学政治教学中应用的意义问题探究式教学在课堂教学过程     

问题导学法在高中数学教学中的应用

问题导学法是教师在教学过程中设置一系列的问题情境来完成预设的教学目标,帮助学生获得知识与技能的一种教学方法。在高中数学教学过程中,教师有效地运用问题导学法,可以提高学生的学习兴趣,促进学生学习的效率。     

小学数学课堂教学设计微型实验探究

新课程改革对小学数学课程教学质量提出了更高的要求。目前小学数学课堂教师授课方面存在一些问题,部分教师一味地教学生"啃书本",忽视了对学生综合能力的培养。针对当前小学数学课堂教学设计存在的问题,设计微型实验,探寻出教师"唯经验第一"这一教学问题的根源、帮助教师优化教学设计,培养学生良好的学习态度。     

中职计算机教学如何创设问题情境

在中职计算机教学中创设"问题情境",是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。教师在教学中,应精心选择教学材料,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,让学生置身于问题情境中,培养学生的问题意识,实现课堂教学的优化和教学效益的提高。