时事热点在初中政治教学中的有效应用

伴随着我国教育新课程改革的不断深入,针对时事热点的政治教学任务发生了改变,时事热点在初中政治课堂教学中的应用这一要求愈加明显。时事教育对我国青少年一代的人生观、世界观、价值观的形成有着直接影响。在日常教学任务进行中,把时事热点引入初中政治教学任务,培养学生对时事热点关注的良好习惯。正因如此,教师应该加强时事热点新闻在初中政治课堂教学的应用比重。时事热点新闻的引入教学提高了初中思想政治教育课堂教学质量,达到了提升学生政治意识和政治素养的效果。     

初中政治课堂时政教学研究

政治时事是初中政治教学中必不可少的内容,能体现理论素养和实践分析的结合,更是培养我国公民基本素养的重要资源。初中生正处于人格形成的的重要时期,初中政治课堂的时政教学显得尤为必要。而且随着我国经济快速发展,更需要大量的专业人才,初中政治教学可以通过引导学生对当前的时事热点进行思考,从而正确培养学生的三观,为其确立正确的人格向导。     

论素质教育下初中政治教学新优势

在山东省素质教育的大背景下,初中政治教学呈现出前所未有的新优势,摆脱硬性灌输的教学模式,迎来了师生互动的画面,摆脱了一切为了升学率一切为了高分的局面,使得初中政治教学真正得益于学生。同时随着素质教育的推进,教学设施大幅度提高,使得初中政治教学更加紧跟时事,紧跟热点,不仅仅提高教学效率,更加激发了学生的学习兴趣。     

巧引社会热点学“活”初中思想品德课

所谓社会热点,一般是指在某一时期,在较大的社会范围内引起公众舆论高度关注的新闻事件和社会现象。社会热点一直是教育教学的重点,尤其是初中思想品德课更应注重理论与社会热点的结合,学"活"初中思想品德课的同时,使学生关心时事,了解时事,增强社会责任感和使命感。本文主要就社会热点教学与初中思想品德课的结合问题进行分析,帮助学生学会运用所学知识理解和分析社会热点。     

探讨时政教育如何渗透在初中政治教育中

在初中政治教育中,教师往往不拘于教材的内容,会加入当时的时事政治热点问题,让学生通过这样的模式可以了解当前国内和国外的时事,培养学生对时政的见解,也是政治教学与生活实践相联系的必要步骤。探讨时政教育在初中政治教育中的渗透。     

初中时事政治教学探究

在初中政治教学中,时事政治是我们不能避免的一项内容,通过时事政治,不仅可以让学生了解国内外发生的大事、时事,还能让学生学会用科学的方法去观察和思考问题,让学生学会树立正确的人生观、世界观、价值观,获得正确、科学的认识,提高政治觉悟。本文探究了初中政治教学中学习时事政治的意义,并就如何在初中政治教学中加强时事政治教学进行了探讨。     

再谈时事教学在初中思想品德课中的运用

时事政治是初中思想品德课一个重要的教学资源。在新课改深入开展下,如何更好地通过时事教学提高教学效果,强化德育功能,是初中思品课教师必须重视的问题。文章基于时事教学在初中思品课中的意义,探讨具体的运用策略。     

以时政热点激活初中道德与法治课堂

新课改如火如荼地进行,未来的创新化教育模式成为教育发展的必经之路,如何让理论性的课堂与现实相联系,成为当前教育所面临的重要问题,初中道德与法治教学对初中生的人格以及养成良好的学习习惯都有着非常重要的作用,而且时政热点在初中政治考核中占有很大的比重,教育教学中运用有效的方式将初中道德与法治教学与时事政治相联系,以时政热点激活初中道德与法治课堂,可以让课堂教学充满活力。     

以时事教育提升高三政治复习效率的探索

3+X高考模式下的政治命题,以年度时政热点为背景,重点考查学生的理解能力和解决具体问题的能力。在教学实践中,探索将时事教育与高考复习结合起来,引导学生通过时政热点加深对考试内容的理解和掌握,提高分析、解决问题的能力,不仅体现了思想政治课程作为学校德育主渠道的学科特有价值,也使高三政治复习效率得到明显提升。     

浅析高中历史教学中热点时事的有效运用

在新课程改革的大背景下,高中历史教学也面临着新一轮的改革和挑战。如何激发学生学习历史的主观能动性,拓宽他们的发散性思维及创新性思维,如何活跃课堂气氛等问题也考验着高中历史教学工作者。信息技术普及后,学生们可以随时通过电视广播、报刊杂志、网络等一系列的现代媒体实时了解热点时事动态。热点时事具有"新鲜"、"快速"、"真实"等特点,紧跟时代步伐,可以完美应用到高中历史课堂教学中。本文通过阐述如何有效运用热点时事,与高中历史知识有机结合,从而提高教学效率,提升教学质量。