家长有效参与幼儿园管理初探

<正>鼓励和引导幼儿家长有效参与幼儿园管理具有积极的意义。一方面能够让幼儿家长更加详细地了解幼儿的活动与校园的各项工作实施情况,另一方面能够让幼儿教师不断地改进工作方式。同时让家长有效参与幼儿园管理也是一项十分复杂且艰苦的工作。首先,它需要幼儿家长的积极配合,其次需要利用家长的各种资源,再次需要家长具备一定的责任心和管理能力。我园长期以来一直推行让家长参与幼儿管理的模式。通过家访座     

做好新生家长工作,让家园合作事半功倍——论做好新生家长工作的策略

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造有利条件。""家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解支持与积极参与,并积极支持帮助家长提高教育能力。"每个老师都会发现,教学工作能否顺利开展,家长的配合起着重要作用。但是,近几年受各种因素的影响,家长工作越来越难做,有时候本应合作的家园关系变得紧张和对立。     

浅谈如何做好幼儿园家长工作

<正>幼儿园家长工作是指幼儿教师主动地以多种形式与幼儿家长保持经常联系,向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法,指导和帮助家长创设良好的家庭教育环境,进行科学的家庭教育,促进幼儿健康成长。家庭是幼儿成长的第一个摇篮,幼儿园是儿童发展的熔炉。随着幼教改革的不断深入,人们逐渐认识到:家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,应受到同样的重视,要提高幼儿素质,必须实现家园合作。陈鹤琴先生说过:"幼稚教育是一     

谈家园合作对幼儿健康成长的重要性

幼儿园和家庭是实施早期教育的主要环境,双方有必要加强合作,促进幼儿健康成长。当前家园合作中存在的主要问题是:双方的角色定位不科学,幼儿教师的综合素质还不够高,家长育儿理念依然陈旧。作为幼儿教师,我们要具备先进的教育理念、科学的方法和出色的运作技巧,让家长参与到幼儿园的活动中来,实现教师、家长和孩子的共同成长。     

浅论家长心目中的好老师

教育孩子是每个幼儿教师该做的,然而,我们通常重视教师与孩子之间的关系,却忽视了教师与幼儿家长之间的沟通,有的教师甚至认为只要自己平时工作兢兢业业,对待孩子认真负责,即使不主动与幼儿家长搞好关系也没事,这种想法是不成熟的表现,存在观念上的错误,《幼儿园教育指导纲要》(试行)"指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"只有做到教师与家长之间的共同参与,努力注重孩子的幼儿教育,才能更好地培养孩子,在现实生活中幼儿教师与家长之间总会出现各种各样的矛盾,家长对幼儿教师缺少足够的信任,好的老师能够开拓孩子的眼界,丰富孩子的知识,充实孩子的生活,有利于孩子形成良好的人生观、世界观、价值观。     

新教育环境背景下家园合作问题及对策探究

在新时代教育环境背景下,家庭、幼儿园都是幼儿教育的中坚力量。以往的幼儿园教育教学体系只是在园内对幼儿开展教育教学工作,并对其提出各项要求,进而达到规范幼儿行为,促进其思维发展的目的,但是却忽视了家庭对幼儿产生的各种影响。为了更好地促进幼儿成长发育,幼儿园应积极与家长及其家庭建立联系,构建完善的家园合作体系,这样教师不仅可以让幼儿了解到在学习过程中需要遵守相应的规则,在日常生活中也要规范自己的思维和行为。只有幼儿教师和家长共同努力,实现家园合作的目标,才能够更加有效地为幼儿净化教育空间,引导幼儿更加安全健康地投入生活和学习。     

“家”、“园”合力,共攀高峰

<正>家园共育是幼儿健康成长的基础,是幼儿园工作的重要环节,孩子能够茁壮成长,也是老师和家长的共同愿望。为此我们认真致力家长工作,倡导教师要与家长建立新型的家园关系,即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。作为幼儿教师不但要关心和体贴幼儿,还要体贴家长,学会与家长交谈,学会做家长的朋友。在做家长工作时尽力对他们耐心的解释,我们尊重了他们,处处为他们     

分析幼儿园主题活动的有效开展

《纲要》和《指南》对当前幼儿园的教育提出了新的要求。在幼儿园的教育中,幼儿教师应积极开展主题活动,促使幼儿根据探索的主题,在自由、自主的氛围下健康、快乐地成长。作为一个初任教师,要想有效地开展幼儿园的主题活动,应了解幼儿心理需要,追随幼儿的兴趣爱好,巧妙创设主题活动环境,并合理利用家长资源。只有这样,才能有效开展幼儿园主题活动,促进幼儿健康、快乐地成长。     

如何实现幼儿园科学活动的顺利开展

科学活动是能满足幼儿好奇心,提升幼儿认知能力,促进幼儿发展的一种活动,尤其是在新时期教育资源被极大地丰富以后,科学活动就成为经常开展在幼儿园中的一种活动。基于此,幼儿教师要充分发挥现有物质资源的作用,以具有针对性的策略,实现幼儿园科学活动的顺利开展。     

实话“巧”说——谈谈与家长沟通的技巧

与幼儿家长的沟通直接影响到幼儿园工作的成效。在一些调皮的幼儿犯错以后,既要将事情的真相告知家长,又要不引起家长的反感和抵触情绪,这就需要幼儿教师运用沟通的技巧,将实话委婉地说,先听后说,客观地说,低调地说,即实话要常说,实话要"巧"说。