初中化学实验教学中低效行为的分析与对策

初中化学是奠定化学基础的一个重要阶段,而化学实验则是学习化学的重要通道。课堂是获取理论知识的过程,实验课则是培养学生实践能力与思考能力的重要途径,二者的结合能够培养学生的学科素养,为学生今后的学习提供指导。现如今的初中生对于化学的理论知识背得滚瓜烂熟,但综合实验能力却很弱,出现了高分低能的现象。     

初中化学实验教学中存在的问题和对策研究

初中化学课程是一门集合理论知识、实验内容的学科,教师在开展化学教学过程中,要根据化学教材大纲、学生学习要求等,进行相应化学课堂实验内容的组织与教育,培养学生的观察问题、分析问题与解决问题的能力。本文围绕初中化学实验教学存在的问题,提出化学课程改革与创新的发展策略。     

浅析初中化学实验教学策略

化学实验操作是验证化学知识的基本途径之一,而且还是验证化学理论是否正确的标准,同样还是初中化学组成部分之一。教师制订科学的化学实验教学策略,可以帮助教师在化学课堂中实现高效率教学,对于激发学生化学实验的积极性与培养学生自主进行化学学习有着重要的作用。通过化学实验活动加强对知识的理解,验证理论知识的对错。从化学实验活动进行探讨,表明实验在教学过程中的重要性。     

实物、实际形象资料在课堂理论教学中的应用意义

在教学工作中,课堂理论教学的比重很大,教师的精力主要放在如何搞好课堂理论教学上面,研究怎样把理论知识传授给学生,而学生也是把精力放在接受、消化和应用知识上面。但学生中常常出现一知半解、消化不良、概念不清或者死记硬背、不会应用理论知识等现象。产生这种情况的原因是多方面的,如教师讲课方法不当,讲得太快,讲课内容太多、     

探究“理实一体化”在职业学校计算机专业教学中的应用

理实一体化就是理论实践一体化教学法。它把理论课堂和实训课堂结合在一起,在实训中学习理论知识,培养学生学习兴趣和自主学习的能力。教师在教学过程中利用课堂中的实践活动帮助学生理解记忆理论知识,使学生被动学习变成主动学习,达到预期的教学效果。     

初中化学生活化课堂教学设计策略

随着新课改的逐渐推出与实施,对教育事业提出了更高的要求与挑战,针对初中化学教学应该了解当下时代发展的形势,不断优化和完善自身的教学方法与教学模式,让学生建立健全与完善的化学学习系统,学会将课堂上学到的化学理论知识应用到生活实践中,为学生日后的学习与工作奠定良好的基础与保障。     

初中化学探究性实验教学改革初探

<正>初中化学教学存在诸多问题,教师对实验教学的不重视严重影响到课堂质效,因此,初中化学教师需要探索新教学模式,利用实验课激发学生的化学学习兴趣,让实验课发挥对学生的促进作用。一、积极推动教学创新,让兴趣引领学习部分教师没有认识到化学实验教学的重视性,在课堂教学过程中将重点放在理论知识的讲解上,遇到实验的时候只是进行简单的口头表述,     

巧借化学实验提升高中生化学素养

在学生学习化学课程过程中,必不可少的就是实验部分。尤其是高中时期化学教学工作,在学生面临较大升学考试压力下,部分教师总是以教材理论知识为核心,忽视了化学实验教学工作的重要性,以至于影响了学生化学综合素养的提高。随着时代的进步发展,社会上更需要的是全面发展的综合性人才,那么这就决定了教师化学教育当中,必须做好理论知识讲解的同时,也应该加强对化学实验部分的关注,促使学生化学素养得以全面提高。在提高学生化学素养目标下,针对化学实验教学方面给出了一些建议。     

高中化学教学中如何培养学生创新能力

<正>化学是高中阶段的重要学科。传统的高中化学教学主要目的在于化学理论知识的传授及实践技能的培养。而当前新课改教学背景下,高中化学的教学目标已不仅仅满足于此,而逐渐转变为知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的三维教学目标。学生通过学习化学课程,不仅能够从中掌握理论知识及基础技能,而且可显著提升学生的学科探究能力及思维发散能力,使其个性与特长得到长足发展,学习兴趣得以激发,另外,     

化学高效课堂的构建

化学是重要的基础科学之一,与人们的日常生活、生产等有着密切的联系。而课堂是学生获取知识、掌握技能、提高创新能力的主要途径。因此,在化学教学中,教师就应构建高效课堂,改革课堂教学方法,使学生改变传统的学习方式,以真正实现课堂教学的高效率。