钢结构设计原理课程考试改革与实践

结合高校土木工程专业本科人才培养目标,以激发学生自主学习和创新能力为出发点,从改革考试的内容及方法入手,对钢结构设计原理课程进行了阶段性、多元化考试改革与实践。结果表明:考试改革达到了预期目的,取得了良好的效果。     

将学业水平考试纳入高考的困窘与对策

国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,要将普通高中学业水平考试纳入高考。这一做法改变了"一考定终身"的局面,扩大了学生的选择权,有利于个性化发展,减轻了学生过重课业负担和学习压力。但将学业水平考试纳入高考也面临诸多困境:没有摆脱"应试"倾向;试卷的命制难度大;考试的操作难度大;可能使学生陷入更片面的发展。为化解这些困境,必须采取如下对策:提升学考的专业化水平;加大违规的惩罚力度;将综合素质评价纳入高考体系作为补充;全面实行走班制教学。     

高校绩效工资制度设计体系

高校作为事业单位，其工资制度也历经多次变革，2006年7月1日起，高校开始推行岗位绩效工资制度。高校岗位绩效工资制的实施受诸多因素影响和制约，高校工资的绩效工资制度设计必须明确需要达到的目标，如何制定科学合理、实用高效的绩效工资分配体系，就需要树立新理念，研究的问题。     

基于高考评价体系的物理科考试内容改革实施路径

高考评价体系是深化新时代高考内容改革的实施路径。参考高考评价体系的框架,依据高中课程标准和高校人才选拔要求,遵循学生认知规律和物理学科特点,全面推进物理科考试内容改革,探索高中学业水平选择性考试物理科的改革实施路径,科学构建物理科考试的功能定位、考查内容、考查要求、考查载体等内容,促进物理科考试实现由"知识能力立意"评价向"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"评价转变,提升物理科考试质量,促进高中物理育人方式改革。     

高中学业水平选择性考试命题能力建设的现实困局与解决途径

由于高中学业水平选择性考试(简称"学考选考")在高考综合改革中的功能定位,对命题提出更高要求,省级教育行政部门作为学考选考的责任主体面临巨大挑战。为了解省级考试机构的命题能力,选取4个有代表性的省份进行深入调研,结果显示,省级考试机构普遍存在命题能力建设不充分和不平衡的情况。在梳理经验和分析问题的基础上,对省级教育行政部门提出提升命题能力的参考性建议。     

以就业为导向的卫生理化检验实验教学改革

实践操作能力对高职专业的学生至关重要,实验条件不完善、课程设置不合理都是制约实验教学能力提高的重要原因。高校进行以就业为导向的实验教学模式改革可以使高校教学体系和实际工作岗位要求达到最大程度的匹配,从而促进学生就业,因此高校实验教学进行改革是非常必要的。     

我国普通高校体育课现状引发的思考

从现象看本质,根据我国高校体育课教学现状来看,现有高校学校体育的教育性质与身体活动的本质未能达到我国高校体育工作的目标。由此,需要对我国高校体育课的教学状况再次作出深入研究,以期能达到“增强体质、促进健康”的目的。     

以培养应用型人才为目标的本科高校考试制度改革问题思考

本文以培养应用型人才为目标的本科高校为背景,剖析了考试制度存在的问题及原因,提出了考试改革的对策,旨在构建考试与教学的良性循环,为提高应用型本科院校的教育教学水平和人才培养质量,从考试改革角度进行了一定的思考。     

大类培养模式下小专业课程考试方式方法改革

"大类招生、分流培养"的人才培养模式正逐渐被中国高校采用,由于多数高校采用基于成绩的竞争性分流方式,导致小专业学生成绩普遍偏低,缺乏专业认同感。分析了大类培养模式下小专业现状和传统考试制度存在的问题,以及对小专业的影响,指出课程考试应以促进学生掌握课程知识点、培养运用知识解决问题的能力为目标,提出了夯实基础知识、加强能力培养和提升专业认同感的改革思路。基于全程考核理念,提出了分单元进行知识点测试、设计探索性作业、给出自学章节进行测试和改进课程考试方式方法的具体措施,并进行了初步实践。结果表明:教学过程中全程考核,以及考核结果的及时反馈对于促进小专业教学有积极作用。     

高考大改革来了!

<正>摘自:英语网作为中央部署全面深化改革的重大举措之一,国家关于考试招生制度改革的实施意见9月4日正式发布,这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整,目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法,更好地推进素质教育,增加学生的选择性,分散考试压力,促进学生全面而有个性的发展。目前,全国绝大部分地区的高考都主要是按文理分科,考察语文、数学、英语三门,外加文科综合或理科综合的成绩,也就是大家所说的3+X,高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。