基于核心素养培养的初中信息技术教学策略研究

在科学技术不断改进和创新的背景下,我国逐渐迈入了信息化时代,信息技术在教育领域受到了广泛的重视,逐渐成为教育体系内的关键部分。初中属于学生学习的主要阶段,这个阶段的学生已经具备了一定的学习能力和学习思想,这为学习信息技术这门课程奠定了基础。信息技术属于初中教育的重要组成结构,所以教师应当在遵循核心素养理念的基础上实施教学工作。本文主要以初中信息技术教学为主,重点阐述了基于核心素养背景下初中信息技术教学策略的制定。     

核心素养视角下初中英语有效教学策略探究

随着社会发展,教育界将目标放在培养学生核心素养方面,这也是社会改革的重点内容。初中阶段培养学生核心素养主要围绕在学生对语言的运用方面,对思维的拓展方面,对文化的积累方面,自身学习能力方面。英语教学作为初中教学的重要组成部分,将核心素养融入英语教学中,可以提高学生的英语素养,而在这时,教学设计显得十分重要。通过有效的教学方式,可以帮助学生树立正确三观,使学生核心素养得到提高。主要探讨如何将核心素养与英语教学相结合。     

面向学科核心素养的初中信息技术教学

中国学生发展核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。作为信息社会的新一代人才,初中阶段的学生理应尽早发展自身信息素养。因此,信息技术教师应当注重对初中学生信息素养的培养。基于此,从丰富课堂资料,培养学生信息意识;活用高效教法,教授学生信息知识;理论结合实践,培养学生信息能力三方面对面向学科核心素养的初中信息技术教学展开讨论。     

信息技术融入初中数学教学的对策研究

在新课改背景下,培养学生的数学学科核心素养成了我们一线教师必须探索的重要课题。由于初中数学课程对初中生的抽象逻辑思维有一定要求,所以教师要基于学生的思维特点、学习基础、学习能力等现实要素来培养学生的数学核心素养,使学生感受到学习数学知识的趣味性和成就感。事实证明,利用信息技术,可以有效培养学生的数学核心素养。文章重点研究在初中数学教学中应用信息技术的对策,希望能为广大教育者更好地培养学生的数学核心素养提出一些建议和参考。     

核心素养理念下的初中数学课堂教学探究

在社会稳步发展的进程中,核心素养理念在初中教育体系中占据的地位越来越明显,核心素养理念受到各方关注。核心素养理念下的初中数学课堂教学,主要是以学生为主,培养学生的创新能力和实践能力,激发学生的学习的主观能动性。本文主要讲述了在核心素养理念下初中数学课堂教学的重要意义,并提出了科学合理的应用措施,旨在不断拓展核心素养理念在初中数学课堂教学中的应用,提高初中数学的教学效率,促进学生的全面发展。     

核心素养背景下的初中数学课堂教学的探索与实践

数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力。初中数学在整个数学学习阶段是至关重要的存在,核心素养下的初中课堂教学,不仅是新课改的需要,也是数学教育价值的重要体现。文章阐述了国内外核心素养研究现状,分析了我国初中数学课堂的教学现状,提出了核心素养理念下初中数学课堂教学的策略。希望给初中数学教师提供参考的教学价值,对推进初中数学教学的改革有一定的助力性,对提升学生的数学核心素养有一定的启发性。     

基于核心素养的初中物理教学学生探究能力的培养策略

核心素养背景影响下,初中物理教学中越来越重视对学生实际探究能力的培养。初中阶段对物理知识的学习,能够使学生对自然界产生更清晰的认知,也能促进其物理思维的形成,使其在学习中积极主动探究遇到的问题。因此在教学中,教师应注重教育理念的转变,构建个性课堂,使学生的探究能力获得较好发展。     

初中信息技术教学策略研究

在当前时代背景下,信息技术发展势头极其迅猛,并且深入社会生活的各个领域。作为现代社会的一员,必须掌握足够的信息技术手段才能跟上时代前进的脚步。初中信息技术课程表现出较强的实用性特质,按照《中国学生发展核心素养》的要求,初中信息技术教师应当在教学实践中致力于学生信息技术应用能力的养成,使学生在信息技术的帮助下,可以高效应对和解决生活及学习中的相关问题。为此,教师应该不断优化信息技术教学,提高学生信息素养。     

核心素养视野下学生听说能力培养策略

<正>初中阶段的英语学习是学生今后英语学习的基础。并且,学生英语核心素养的培养是初中英语教学改革的重要内容。而听说能力的掌握,是学习英语最为基础的要求。因此,教师在教学过程中,就要注重学生听说能力的培养,发展学生的英语核心素养。本文结合笔者的实践经验,对于核心素养视野下,学生听说能力的培养进行了一些方法探究。1.构建多样情境,提升语言能力对于初中阶段的学生来说,多样化的情境的构建更能够激发学生的兴趣。学生置身于一定的英语情境     

核心素养视角下初中浮力教学初探

作为一门理论与实践并重的科目,物理学科在初中教学体系中占据着重要位置。近些年来,随着素质教育的不断深化,学生的核心素养培养与发展受到了社会各界越来越广泛的重视和关注。物理作为初中阶段的一门基础学科,在培养和发展学生的核心素养过程中发挥着重要的作用。以浮力一节内容为例,浅谈在核心素养视角下开展教学过程中的一点收获,希望能够起到抛砖引玉的作用。