提高小学数学课堂练习有效性的实践研究

随着新课标的提出,国家更加注重课堂练习的有效性,所以教师应该不断完善课堂练习。针对小学数学课堂练习现状提出了有关策略,希望对教师提高课堂练习的有效性能够有所帮助。     

浅谈如何设计小学数学课堂练习

在课堂教学中,课堂练习是一个必不可少的教学环节。课堂练习的设计既要关注知识技能的掌握,又要关注学生思维能力的发展。要本着"立足于基础,着眼于发展"的原则,凸显趣味性、层次性、情境性、开放性。从小学数学课堂练习设计的重要性入手,简要剖析了当前课堂练习设计方面存在的主要问题,提出并阐释了提高小学数学课堂练习设计的有效途径。     

浅谈小学数学课堂练习设计的有效性

小学数学课堂练习是课堂教学中的重要组成部分,高效的课堂练习设计有利于提高数学教学效率。因此,对小学数学课堂练习设计的有效性进行了详细的分析,希望能够通过各种方法来提高数学课堂效率。     

从“学生的高度”设计课堂练习

通过对同一次课堂练习的不同设计进行反思,强烈意识到课堂练习应以学生为主体,注重激发学生的学习兴趣,注重学生的思维发展水平,注重丰富学生的数学生活经验,同时充分发挥教师本身的主导作用,力求设计出有效的课堂练习。     

小学数学课堂练习的设计与优化

在数学课堂学习后,如果不加以练习,学生很快就忘记所学内容。这就需要学生对课堂所学内容进行当堂练习,如此便可以加深对知识的理解和记忆,还能趁热打铁,举一反三。在小学数学教学中,很多教师都没有系统地组织课堂练习,课堂练习要么机械重复,要么太简单或者太复杂,要么用题海战术……这些现象严重影响了课堂练习的高效性,使学生疲于应付,学习效率低下。所以本文将分析如何设计与优化小学数学课堂练习,以提高课堂练习的有效性。     

优化学生绘画课堂练习的辅导

在学生绘画课堂练习的教学环节中,教师辅导时应注意明确辅导目标、关注全体学生、突破辅导关键、丰富辅导形式,从而优化绘画课堂练习辅导,提高学生的绘画课堂练习实效,保持学生的绘画学习兴趣,提升学生的绘画素养。     

浅谈中职数学课堂练习的设计

中职数学的教学过程中,为激发学生的学习兴趣,使学生学有所得,并能学以致用,课堂练习的设计是非常重要的。文章通过分析当前课堂练习设计中存在的问题,提出了一些改进课堂练习设计的建议,从教学改革的角度出发,努力优化中职课堂教学,构建中职课堂教学的新模式。     

小学数学课堂练习有效性教学探究

小学数学课堂练习是整个教学过程当中的重要组成部分,有效的课堂练习不仅能够检验学生对本节课知识内容的掌握程度,更能够帮助学生运用所学知识解决问题,锻炼学生的知识运用能力。针对如何提升小学数学课堂练习的有效性进行简单的探究,并提出几点可供参考的建议。     

浅谈如何提高课堂练习的有效性

课堂练习是"教"和"学"两方面的主要交汇点,它不仅是衡量学生是否掌握知识的标准,也是教师了解学生学习情况的有效方法。有效的课堂练习,既能使学生巩固所学的知识,又能训练学生的能力,提高课堂效率。文章结合教学实践谈提高课堂练习有效性的一些尝试。     

小学语文课堂有效练习的实施策略研究

练习是学生获取、巩固和应用知识的主要途径,有效的课堂练习是小学语文课堂教学过程中不可缺少的环节,对于培养学生的语文学科核心素养具有重要作用。因此,新课程背景下小学语文教师开展课堂练习时应明确目的、形式多样、链接生活、具有层次,进而使得课堂练习得以有效开展,从而培养学生的语文学科核心素养。