翻转课堂在小学四年级语文课堂应用的行动分析

随着我国经济与科技的迅速发展,社会的方方面面都在发展,尤其是在经济发展起来之后,我国更加注重教育的发展,近些年来,基于新课改背景下的小学语文教育方式方法也在不断更新替换。现代教育的目的不仅是让学生学会知识,还越来越重视学生的实际能力与发展方向,翻转课堂作为一种可以提升学生各方面能力的教学方法,越来越被教师所看重,这种教学方法也对教学产生了一定的有利影响,新颖的教学方式应该被更多的教师所利用,尤其是小学阶段是学生学习语文的重要阶段,小学语文教师要抓住这个重要的阶段,不断尝试和改变,将翻转课堂的教学模式应用到小学生的语文教学过程中,促进学生各方面语文能力的发展和进步,学生翻转课堂的教学模式有利于小学课堂教学效率的提高,还能够促进小学语文课堂的改革和发展。     

渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性

随着时代的发展,学生素质教育要求逐步提高。因此,教师应当更加注重教育工作的精细化。学生思想也随着时代的发展越来越活跃,实现教育与时代理念结合,就需要教师细化教学,加强管理。渗透细化管理教学,实现新式教育理念。特别是对于初中阶段的德育工作,需要教师了解学生思想,并进行针对性教育,从而实现有效教学。     

“互联网+”背景下农村教师专业化发展策略探究

在"互联网+"背景之下,信息技术成为人们生活、教育、学习中不可或缺的一部分,在教学中的应用也越来越多。而随着新课程的改革与发展,在农村教学中,也要求科目教学与信息技术教育紧密结合,在教学实践中要能够通过两者的结合实现更好的教学转变。这就要求农村教师逐渐提升自身的专业素养,提高自身的科目教学素养与教学水平,唯有如此,才能够切实地落实教师的专业化发展。     

关于高中作文教学的实用性和创新性探讨

<正>写作教学是语文教学的重中之重,教师要引导高中生在写作上下功夫。在高中阶段,如何提升学生的写作能力一直是很多教育学者和专家要面对的问题,下面就高中作文教学的实用性和创新性展开探讨。随着现代教育的不断发展,教师对语文教学也越来越重视,从试卷布局来看,作文所占比重较大。有人曾说:"得作文者得天下。"可见,师生应对写作给予足够的重视。所以在教学中,教师应采取一些手段帮学生考作文。下面针对作文教学的现状进行分析,针对作文教学的实用性和创新性与广大同仁讨论。     

“班班通”背景下初中地理教学中地图的运用

科学技术的不断发展为教育质量的提高提供了积极的帮助。现代社会越来越激烈的竞争也对教育提出了越来越高的要求。因此,如何利用科学技术促进初中教育质量的提升是每一个教师都需要仔细考虑的事情。当前"班班通"的使用使得教学更加方便,初中地理教学需要合理地使用这些技术。在此,笔者主要针对"班班通"背景下初中地理教学中地图的运用谈一谈自己的看法。     

课堂有效性提问网络教研的研究

<正>经过近年来的教育改革,我国义务教育阶段也相继引入了信息技术工具,基本上实现了"互联网+教育教学"转型发展。这种以教学工具为依托推动教学活动获得优化升级的新模式,使教师可以在网络教研环境下,更好地实现教育教学资源方面的搜集,也有效地弥补了城市与基层义务教育方面的资源分布不均衡的问题。同时,网络教研活动的开展极大地丰富了教学手段,促进了教师的职业化转向与职业素质的提高,从而提升了课堂教学效果。     

教育游戏在小学思想品德教学中的应用

小学生年龄小,正处在身心发展的初始阶段,也是重要阶段,他们的性格还不完善,也没有形成系统的、完整的认知体系和正确的世界观、人生观以及价值观。因此,在小学阶段开展思想品德教育能够帮助小学生树立正确的"三观",丰富学生的精神世界,陶冶他们的情操。教师在教学过程中应当充分利用教育游戏导入课程。因为这种方式充满趣味性和挑战性,更加契合小学生活泼好动、充满好奇心和探索欲望强、热爱游戏的身心特征,也符合以形象思维为主的特征。在此过程中,小学生可以积极主动参与到课堂学习中,并在教师的引导下牢固掌握知识,提升思想道德品质,也有助于教师提升教学质量。探讨教育游戏在小学思想品德教学中的应用价值和策略,为同行提供教学参考,以促进教育的进步和发展。     

中职教师自身专业发展认识和需求

随着新课程标准改革的不断推进国家对教育的要求越来越高,中职教育作为国家教育事业的重要组成部分,也应该努力提升自己的教学效率。教学效率的高低与教师的专业能力是有一定的联系的,要想提高教学效率,就要先提高中职教师的专业能力。本文针对中职教师自身专业发展认识和需求进行探究。     

自学、探究、生活——初中物理教学模式的实践分析

素质教育的革新推动了各个不同学科的教育发展,全新的教育教学方式与理念被更广泛地接受和应用。从初中阶段的物理学科教育教学来看,自学、探究以及生活的教育教学理念是比较受到教师群体认同的,该教育思想也确实提升了初中阶段物理教学的教学质量与效率。鉴于此,对该项教育教学思想的实践展开研究讨论,希望能对相关从业人员提供一定程度的帮助。     

读写结合教学法在小学语文教育教学中的研究

近年来,教育教学越来越重视学生阅读能力与写作能力的提升,以便学生有能力"吸收""吐纳"文化知识,并在文化的浸染下,逐步净化学生心灵,培养学生良好的品行,熏陶学生的情操,升华学生的思想,由此可见,学生读写能力的提升能够有效提升学生的语文素养。小学是学生品行成长的黄金阶段,在小学语文教学中,教师要重视读写结合教学,以便为学生提供更为优质的语文教学服务。基于多年教学经验,就读写结合教学法在小学语文教育教学中的研究提出几点看法,以供各位同仁参考。