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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《Planning》2014,(7)
农民工子女教育问题,近年来成为社会各界关注的焦点。提高教师素质在满足农民工对优质教育需求中起着重要作用。通过对深圳市龙岗区民办中小学教师素质的调查,发现当前民办中小学教师整体素质不高,特别是课程素质、专业素质、心理素质较低;民办中小学教师素质在教师所在的民办学校类型、性别、工作所在地、学历、教年、职称等方面都有不同程度的差异。针对这一现状,政府应切实监督民办学校招录具有基本资质的教师,重视对民办学校教师的心理疏导,加强对民办学校教师的专业培训等。  相似文献   

2.
《Planning》2020,(2)
民办中小学更好地满足了当今社会中家长和学生对多样化教育的需要,如何提升民办中小学的教学质量是广大家长和教育界人士关注的问题。本文从教师和办学者两个方面探讨了民办中小学教学质量存在的问题及原因,并提出了提升民办中小学教学质量的路径和策略。  相似文献   

3.
《Planning》2019,(4)
随着《民办教育促进法修正案》及其系列文件的陆续出台,面对新形势、新法律、新政策,了解民办中小学校治理中面临的问题,对于推动新法新政的落地,保障民办学校持续稳定发展具有重要意义。本文通过了解民办中小学在办学选择、法人财产权、师资、内部治理等方面遇到的问题,并从明确民办学校法人财产权属、细化办学补偿与奖励办法、优化民办学校用地政策、落实民办学校教师权益保障、指导和推动民办学校理性选择办学性质、完善民办中小学的内外部治理机制等方面提出建议,探索新法新政背景下民办中小学治理道路。  相似文献   

4.
《Planning》2022,(5)
民办中小学作为我国教育事业的重要组成部分,在我国教育事业发展中扮演着重要的角色,发挥了较大的作用。而在国家规范民办义务教育发展的背景下,民办中小学的发展也面临很大的挑战,这也凸显了抓好民办中小学党建和思想政治工作的紧迫性和必要性。河北省在民办中小学建设方面面临重要的革新要求,以党建引领民办中小学发展,建设符合河北省教育需求的民办中小学党建品牌是教育发展规律的重要基础。文章对此展开了相关探讨。  相似文献   

5.
2008年11月31日上午,来自全国民办教育系统的领导、专家以及各地民办中小学校校长300余人云集西安,共同探讨民办中小学发展的问题,  相似文献   

6.
《Planning》2014,(2)
租赁民办中小学占广州市民办中小学的81%。其特点主要有三:一是多集中在城区;二是多集中在中低档收费区间;三是在各区县间分布不均衡。租赁民办中小学存在问题主要有:临近租约期满,举办者不再投入;续租的租期短、租金猛涨;租赁的场地办证难;租约期满终止办学的清算困难;租赁学校存在较多安全隐患等。造成上述问题的原因主要在于政府对于低端进城务工人员的片面认识以及租赁民办中小学自身办学质量难以抵抗持续高企租金的风险所致。针对上述问题解决的对策主要有:监管之策、扶持之策、试点之策以及终止之策等。  相似文献   

7.
连日来,安徽定远县教育局积极行动采取多项措施,严防手足口病。层层培训,印发资料。教育局组织业务人员对全县公、民办中小学、幼儿园的校长、园长进行手足口病防控知识培训。学校通过教师会、校会、班会对教师和学生加强手足口病防控知识教育。教育局和学校编印《学校防治手足口病(EV71感染)知识宣传要点》、  相似文献   

8.
《Planning》2019,(11)
随着经济发展、社会进步,人们越来越重视教育事业的发展。由于组织单位的不同,我国现行的教育机构有公办与民办两种。在我们传统的认识中,我们普遍认为公办教育代表着我国教育发展的水准。对于民办教育,我们通常持有轻视的态度。这其实是有失偏颇的,民办教育丰富了我国教育组织的种类,扩大了受教育群体的范围,有利于保障我国普通民众受教育权的充分实现。目前,我国的民办教育发展良好,特别是民办高职院校发展走向成熟。它们的教育成果也比较显著,这与民办高职教师的努力是分不开的。本文就将着眼于此,详细分析关于民办高职教师工作态度对教学行为的影响。  相似文献   

9.
《Planning》2021,(2)
民办幼儿园教师的职业认同将会影响到教师在工作时的积极性和态度,从而影响教师的教学质量,这将直接关系到幼儿的成长发展。通过调查发现,当前民办幼儿园教师职业认同存在职业自知性较低、职业获益感较弱以及职业动力感不足的问题。针对以上问题,该文提出了相应的对策建议,即提高民办幼儿园教师素质、改善民办幼儿园教师社会声望与工资待遇、缓解教师职业倦怠、建立"传帮带"制度。  相似文献   

10.
《Planning》2017,(4)
该文围绕中小学美术教师的调适策略,针对中小学美术学科不被重视、美术教师群体面临一些问题进行探究,希望通过现代美术教育课程体系,实现学生修养、能力和教师自我价值的显著提升。  相似文献   

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