论高校班级建设中团体心理辅导的运用

团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式。随着教育事业的不断发展,高校的管理和建设对高校的教师提出了更高的要求。高校班级建设的难度可以说是越来越大,充分利用团体心理辅导这个有效手段来进行班级管理,是新时期改进和加强高校班级建设的新思路。本文首先对团体心理辅导理论进行概述,然后探讨了团体心理辅导在班级建设中的作用。     

大学生心理委员团体心理辅导课程的教学改革

随着社会的发展,心理健康越来越得到重视。现在很多高校都已有了心理咨询中心,并且已经配备了心理委员。对于没有学过心理学的心理委员怎样培养,除了单项灌输理论学习外,还应增加团体心理辅导。但是怎样对心理委员实施恰当的团体心理辅导,很多学校还存在很多问题。本文从大学生心理委员团体心理辅导课程中存在的问题出发,探讨其解决的办法。     

团体心理辅导在大学生心理健康教育课程中的应用——以六盘水师范学院为例

传统大学生心理健康教育多以讲授为主,团体心理辅导活动强调学生参与、体验。文章首先阐述了团体心理辅导活动教传统教学方法的优势:课堂氛围轻松,激发参与欲望;学生分享积极,增强学习互动;活动目标明确,促进学生发展;理论与实践相结合,增强教学实效性。其次,结合教学经验,对团体心理辅导活动在心理健康教育教学过程中的实际运用进行探讨。最后,在实践教学的基础上,浅谈团体心理辅导对大学生心理健康教育教学改革的启示。     

团体心理辅导对改善高职学生人际关系问题的实证研究

本研究主要是探讨团体心理辅导对改善高职大学生人际关系的有效性。选取具有人际关系敏感症状的18名高职生为被试对象,随机分为实验组和对照组两组,实验组参加为期7周的团体心理辅导,对照组处于自然学习状态。在团体辅导前后采用SCL-90中人际关系敏感分量表、交往焦虑量表、人际信任量表和自我接纳量表对两组被试进行同时测量。结果表明,在团体辅导后,实验组和对照组在各个量表上的得分达到了显著性差异(P<0.001),实验组在辅导前后各个量表上的得分达到了显著性差异(P<0.001),对照组在辅导前后没有发生显著的变化(P>0.05)。因此,团体心理辅导对存在人际关系问题的高职生具有明显的干预效果,学生在人际关系敏感、交往焦虑、人际信任和自我接纳方面有明显的变化,该团体辅导方案有应用推广的价值。     

团体心理辅导在大学新生入学适应期的积极性探究

大学新生在由中学迈入大学的过程中,生活环境、学习方式和人际关系等都发生了变化,往往会产生心理不适。团体心理辅导是一种在团体情境下开展的心理辅导形式,团体领导者以适当的方法和策略,激发辅导对象自我表达、自我认识、自我探讨,从而接纳自我、调节自我、完善自我。心理辅导教师应基于积极心理学理论,对团体心理辅导在大学生入学适应期的作用和应用进行探究,将团体心理辅导应用于大学生日常管理和思想政治教育中。     

团体心理辅导融入思想政治教育的方法研究

作为我国教育工作中的重要组成部分,思想政治教育的有效性对于提升学生的道德修养以及思想政治素质具有重要作用,也在一定程度上决定了我国思想政治教育的健康发展。然而,随着社会与时代的不断发展,传统的思想政治教育方式已经无法满足现如今的教育需求,将团体心理辅导融入思想政治教育是提升其教育效果的有效途径。鉴于此,本文就对团体心理辅导融入思想政治教育的必要性进行了浅析,并介绍了团体心理辅导融入思想政治教育的可行性以及融入的策略,希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。     

团体心理辅导在小学心理健康教育课程中的应用探索

团体心理辅导是针对有共同心理需要的群体,通过团体成员间相互分享、支持、互动,认识并解决问题的一种辅导形式。教师要关注学生的全面发展,不仅要关心学生文化素养的提升,还要培养学生健全的人格和良好的心理素质。结合心理健康教育课程进行团体心理辅导,激发学生自身的自在动力,为学生创建良好的培养环境。     

我国高校团体心理辅导研究现状及趋势

大学生心理问题日趋严重,因此针对我国高校心理咨询方面的研究也越来越多。团体心理辅导作为心理健康教育的重要途径之一,受到了各大高校的广泛重视。文章从团体心理辅导的含义、研究现状及发展趋势三个方面来总结我国高校团体心理辅导的研究情况。     

认知行为取向团体辅导对大学生生气情绪管理的干预效果研究

目的:研究认知行为互动团体辅导对大学生生气情绪管理的干预效果。方法:筛选出21名大学生为试验组,进行4期8次的认知行为取向的团体心理辅导;同时设立对照组21名,不参加团体训练。通过定量和定性的方法对于干预效果进行评估。结果:通过团体心理辅导后,试验组在情境生气、特质生气、生气表达及非理性信念的后测结果较前测显著降低(P<0.05),对照组的前后测分数无显著差异(P>0.05);后测和追踪测量的结果:在情境生气、特质生气等4个维度方面,试验组显著低于对照组(P<0.05)。结论:认知行为取向团体心理辅导对改善大学生生气情绪管理具有积极正向的效果。     

团体心理辅导在高校学生干部素质培养中的应用

高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要场所,高校学生干部是学生中的优秀代表,是学校学生风气的带动者。团体心理辅导由于其效率高、效果好,参与者情绪好、顾虑少等特点,可以很好地应用于高校学生干部素质培养中。本文对团体心理辅导的特点,高校学生干部应该具备的素质以及团体心理辅导对培养高校学生干部素质的实际应用进行了分析。