浅谈高职院校大班制英语课堂存在的问题

高职院校大班制英语教学已经成了一种常态。但这种大班制英语教学存在诸多亟待解决的问题。本文从教师对学生的关注度、课堂纪律、师生互动等方面分析了英语教学课堂存在的问题,并针对这些问题,提出了提供更多的机会让学生参与到课堂活动中来、加强师生互动、提高自身教学课堂艺术,加强课堂管理等相关建议。     

浅谈新课标背景下高中体育课堂教学如何改革

高中体育课堂作为锻炼学生体质、磨炼学生意志的重要平台,新课标背景下对高中体育课堂提出了更高的要求。从高中体育课堂存在的问题出发,创造性地提出了一些策略,以期对推进高中体育教学改革、提高高中体育课堂的教学质量有所裨益。     

高中英语课堂教学中的提问技巧管窥

<正>教师教学不是为了将现有的知识直接灌输给学生,而是为了让学生学会学习,能够更加积极主动地去探索知识。高中英语课堂中进行有效的课堂提问不仅能够提升学生的英语学习能力,还能够更好地实现师生之间的互动与交流。1.提问范围要广,设置分层提问我国的英语课堂教学是大班制,面向的是全班的学生,而不是某一个学生,因此在开展课堂提问设计时需要坚持大范围的原则,针对不同水平的学生进行分层提问设计,对英语水平高的学生提的问题更有深     

高中体育课堂竞赛机制教学训练策略探析

高中体育在高中生的学习生活中占据的位置较之前相比重要了很多。但是高中体育教师在教学训练的过程中始终没有找到合适的方式,导致很难激发学生的体育课堂的兴趣,所以,教师要调整教学方式,在高中体育课堂上加入竞赛机制,让高中体育课堂变得充满竞争力,使高中生更加喜欢体育课堂。     

例谈如何提高“弱势群体”在体育课堂的参与度

在多年的小学体育教学经验中,教师发现一些身体素质或者心理素质比较薄弱的学生很难融入体育课堂中,逐渐成了课堂中的"弱势群体"。文章探讨如何让"弱势群体"有效参与体育课堂活动,让其分享体育课堂的乐趣。针对这部分群体,教师先可以用游戏化的教学方式来提高其对体育的兴趣度,在此基础上对教学内容进行优化,采用因材施教的教学模式,提高体育教学的针对性。最后教师需优化课堂评价的方式,给予学生客观公正的评价,以逐步提升学生在体育课堂上的自信。     

小学低年级体育课堂问题行为分析

随着素质教育的推行,小学体育课的重要性日渐凸显。小学对体育课越来越重视,小学体育教师不断创新教学方式让小学生在体育课堂上掌握运动与健康的基础知识。小学体育课在深入推广的同时,各种课堂问题行为也逐渐显现,成为影响小学体育课堂质量的主要问题,不利于小学生身心健康发展。基于此分析了导致小学低年级体育课堂问题行为产生的原因,进一步探讨了解决小学低年级体育课堂问题行为的有效途径。     

理想的初中女生体育课堂创建思考

本文运用实地调研和问卷调查等研究方法,初步收集整理了当下初中女生体育课堂存在的主要问题,并通过深度访谈和归纳分析的方法,分析了女生在体育课堂中学练参与度和体育学习获得感偏低的主要原因,由此提出了优化和改进初中女生体育课堂的基本策略。     

优化小学体育课堂,提升小学生体育素养

<正>通过对小学学生体育学习热情的提高、体育课堂师生关系的加强以及体育课堂教学模式的优化进行了科学的分析,以探究优化小学体育课堂,提升小学学生体育素养的有效措施。小学体育教学是小学学科教育中非常重要的一个教学部分,它对于小学学生的身体素质的提高、身心健康的发展以及体育素养的强化有着非常重要的帮助作用。因此,小学体育教师应当重视体育课堂的教学,并且采取积极有效的措施来优化小学体育课堂的教学,提高小     

体育课堂中以学为中心的有效体育教学

在我国教育的快速改革过程中,以学为中心的教学思想逐步应用到实际课堂活动中,尤其是体育这门学科,以学为中心这一教学思想可以协助体育老师组建优质的体育课堂活动,强健学生的身体和思维发展。简要地论述了体育教学的现状以及以学为中心在体育课堂上使用的实际教育意义,以此探求增强体育教学效果的有效方案,共同推动我国体育教育事业的发展进程。     

论民间传统体育游戏回归小学体育课堂

当前提倡培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。而体育这门学科不仅能够促进学生身体健康同时还有助于学生身心的健康发展。因此当前国家也采取了一些措施来促进小学体育教学的发展。民间体育游戏集游戏和趣味于一体,形式多样,打破了时间、空间、人数和游戏材料的限制,将其融入体育课堂中能够大大地提升体育课堂的教学效果。浅析了民间传统体育游戏在体育课堂中的实施策略。