言而有信,抱诚守真

不信不立,不诚不行——晁说之。诚是做人的核心,信是做人的根本。当代中学生肩负着振兴中华民族,让中国立于世界之巅的重任,需养成优良的思想品德。而诚信是道德文化的核心,强调的是内在品德修养,追求的是人格高尚,境界崇高。所以中学生应以诚信为根基,言而有信,抱诚守真。努力以诚信的自我约束品质,创建沟通心灵的桥梁,方能塑造完美人生。     

立德树人 潜移润物——中学德育工作在班级管理中的探究与实践

德育工作要坚持立德树人,它是中学生形成良好品德修养的重要途径,有助于学生获得真、善、美的心灵启迪,促进学生更健康地发展。重点阐述了中学班主任德育工作的实践经验,以期为广大教育工作者提供参考。     

对小学德育工作的几点思考

<正>小学是加强和改进未成年人思想道德修养的前沿阵地,小学德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程。小学阶段是人生观和价值观形成的重要时期,同时也是品德养成的重要时期,因此小学教师应该把育人工作放在首位。简而言之,小学德育工作是培养学生思想品德的教育活动,它无处不在,无时不有,贯穿于学校的教育、教学、管理、服务等各项工作之中。一、目标长远,勇于担当少年儿童是祖国的未来,民族的希望。今     

如何在小学班级管理中实施诚信教育

诚信即诚实守信,其不仅是我国的传统美德,而且也是人们立身于社会的宝贵品质。而小学生作为我国社会主义现代化建设未来的接班人,从小就应该养成诚实守信的良好习惯与品德。因此,在小学班级管理工作中,教师应将诚信教育作为重要内容,依据学生特点及具体的教育目标,积极采取措施对学生进行诚信教育,尽可能提高学生的诚信意识。本文就如何在小学班级管理中实施诚信教育,进行了详细的探究。     

探讨小学道德与法治课程中融入心理健康教育的有效策略

小学阶段是学生培养自身良好品德的重要时期,也是养成学习习惯和确立全面素质发展大方向的关键阶段,对学生未来的学习成长有着重要的作用。就如何在小学道德与法治课程中融入心理健康教育的策略进行简要分析。     

简析小学高年级语文教学中学生语文素养的培养

"语文素养"是指"中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。"这是北京大学语文教育研究所所长温儒敏对语文素养的定义,也是小学语文未来的发展方向和目标。教育的核心是教书育人,因此培养小学生的语文素养是大势所趋,也是时代的召唤。从小学高年级培养语文素养的意义着手,提出了小学高年级语文教学中学生语文素养的培养路径,旨在为我国小学语文教育改革趟出一条新路子。     

《品德与社会》课中学生创新能力培养的策略研究

学生创新能力的培养至关重要。本文从《品德与社会》课中学生创新能力培养的必要性出发,积极探讨了《品德与社会》课中学生创新能力培养的基本原则与主要策略。     

初中班主任如何进行有效的班级管理

班主任做好班级管理,立足班级学生实际,着眼学生和国家民族未来,对学生做到宽容,注重欣赏,帮助他们做好规划,树立正确的航向,强化品德修养教育,提升班级管理质量和效率,促进学生更好地学习和成长。     

品德教师如何培养学生的良好品德

好的品德修养,是人的生命中不可或缺的色彩,它可以使人生的道路变得顺畅、通达,可以为人生增光添彩。俗话说:"播种习性,收获行为。"小学品德教师不能只把向学生传授知识、发展学生智能作为自己的任务,更应注重在传授知识的过程中培养学生良好的学习和行为习惯,让学生学会学习、学会做人,使其成为具有良好品德修养的人。     

重视习惯教育 养成良好风尚

行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。分析大学生品德误区及其原因表现,并有针对性的提出解决方案。重视道德践行注意养成学生良好的道德行为习惯是使学生走出品德误区的一条可行路径,对优化公民素质,提高德育功效具有重要作用。