探析赏识教育在小学体育教学中的应用

<正>赏识教育是新时期出现的一种新型教育手段,赏识教育在小学体育教学中的应用,能够有效提升学生群体的体育水平,促进学生的全面发展。特别是在素质教育改革的背景下,赏识教育符合国家的教育改革要求,让学生和教育工作者之间建立起新型师生关系,从而提升体育教育质量。一、赏识教育在小学体育中面临的问题1.教育缺乏实质内容,形式化严重     

基于核心素养的体育课堂教学探索

随着教育改革的不断兴起,高职院校的体育教学要基于核心素养来进行,培养学生的个性化创新能力和自主探索能力。而培养学生的核心素养,需要学生能够积极地参与到体育课堂教学设计和活动中,以提升学生的创新能力和思考能力。当下的教育改革越来越重视体育教学,在高职院校的体育课堂教学当中,教师要注意对学生核心素养的培养和提升,因为提升学生的综合素质和身体素质是实施素质教育的必然要求。文章主要探索基于核心素养下的体育课堂教学。     

阳光体育背景下初中体育教学活动的教学措施

体育作为素质教育的产物,已经成为初中学校培育优秀人才的基本组成部分,其需要始终坚持以提升学生的身体素质、保障学生身心健康为中心。为了全面优化我国国民素质,国家领导人提出了"阳光运动""阳光体育"的教育概念,希望可以让更多的青少年自愿走进操场中、阳光下参与科学运动,从而有效增强青少年的体质。从在初中体育教学中落实阳光运动理念的积极作用与必要措施两方面出发,全面分析初中体育教学应如何落实阳光体育教学改革。     

终身体育理念下高校体育教学改革研究

伴随我国国内生产总值的提高以及高等院校教育理念与体系的不断革新,高等院校的体育教师逐渐意识到体育教学对学生成长的重要作用。为了能够实现体育课堂教学效率提高以及学生体育训练知识与能力把握这两项目标,高等院校的体育教师就需要率先将终身体育理念融入到自己的行动中,永不停止地对体育教学模式进行改革与创新,要注意充分发挥学生在体育课堂教学中的主人公地位,激发学生学习体育知识与技能的积极主动性。因此,本文从高校体育教学秉承终身体育理念的必要性出发,探讨当下高校体育教学中存在的问题,并提出终身体育理念下高校体育教学改革的策略,以期能够促进我国高校体育改革的顺利实施。     

浅谈如何培养中学生的体育技能

近些年来,在体育教育教学过程中,要求教师必须要注重提升能力和身体健康这双重的教育教学目标,并且要将重点放在培养中学生体育技能上面,在这里需要我们明确的是,任何一项技能的培养都是将知识作为前提以及基础的,要求教师在自身教育教学过程中主动引导中学生踏踏实实学习,一点一滴积累经验和教学,为提升自身体育技能打下坚实的基础,进而培养中学生体育素质,使他们能够自觉养成一种良好的体育习惯,在最大程度上获得体育感悟,并且将体育知识和自身的意志、能力有效融合到自身行为之中去,最终将体育优势充分发挥出来。     

民族体育文化与高校体育教育发展研究——评《学校体育教学改革与发展研究》

<正>伴随着教育改革的逐渐深入以及我国在教育改革方面的全新认识,学校的体育教育工作者们也在以自身的努力不断探索新的发展道路,为我国体育事业做出积极贡献,尤其是层出不穷的体育教学成果更为凸显教育工作者们的探索态度。《学校体育教学改革与发展研究》由胡英清所著,广西师范大学出版社出版。该书在我国体育     

基于优化环境视角浅谈高中体育与健康课田径项目的模块教学

随着现代教育改革的深入推进,在开展高中体育与健康课教学中,越来越强调教育的针对性、科学性、实效性,传统教学模式的弊端不断显现。作为一种科学的教育创新理念,田径项目模块教学在高中体育与健康课教育中越来越受到重视,对推动教学创新和教学改革具有积极意义。在教学实践中,需要教师积极创新探索,寻求科学的教育路径,让田径项目模块教学融入高中体育与健康课教育体系中,提升综合教学效果。     

小学教学中学生合作意识的培养研究

伴随新课改和素质教育的纵深推进,更加注重培养学生的合作意识和能力。小学体育具有提升学生体能,培养学生体育兴趣,促进其身心健康成长的积极作用。在体育教学中开展合作学习,对于培养学生良好的合作精神及合作能力具有重要意义。基于此,结合自身实践,以分析体育教学中培养学生合作意识的必要性、当下体育教学中存在的问题着眼,浅析应如何有效培养学生的合作意识,以期为构建小学体育高效课堂提供助力。     

基于体育游戏在小学体育教学中的应用研究

近年来随着教育改革的一步步深化,我国小学教育的教学方式以及教学内容也越来越丰富多彩,其中在小学体育课堂上融入体育游戏环节就是一项非常有益的举措,对学生和老师、学校来说都意义非凡。从体育游戏的特点入手,解析体育游戏在小学体育教学中的应用进行了分析和论述,希望能够更好地促进小学体育教学的发展。     

浅析小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导

小学是教育初级阶段,在素质教育改革背景下,阳光体育和快乐体育兴起,对于体育教学重视程度逐步提升。在小学体育教学中,传统教育理念下体育学科地位不高,处于边缘化,实际教学成效不高。故此,为了迎合教育改革要求,应该推动体育教学改革,整合学生学习兴趣培养,在体育运动的同时养成良好的品质和性格,身心健康成长。就小学体育教学进行分析,寻求合理措施来培养学生的学习兴趣,提升体育教学成效。