高效课堂下初中生英语良好习惯养成教育的实践与研究

学生的行为习惯养成教育是我国义务教育阶段内容中非常重要的组成部分。在高效课堂下,对初中生英语良好习惯养成教育能够促进学生良好习惯的形成,从而提升学生的自主学习能力,有效提升学生的英语学习效率。本文从形成初中生行为习惯现状的原因为出发点,然后对培养学生英语良好习惯进行阐述,最后进行了英语良好习惯养成实践研究,希望初中生能养成良好的学习习惯,能够促进学生能够更好地学习英语。     

浅谈幼儿习惯的培养

幼儿正处在人生的初始、启蒙阶段,一切都在学习中,这个时期是习惯养成的重要时期,不仅仅是养成幼儿个人良好习惯的关键时期,也是幼儿养成一些坏习惯的危机时期,如果这时候不对幼儿进行良好习惯的培养,就会失去最好的机会,影响幼儿的健康成长和终身幸福。因此,应当抓住幼儿这一重要阶段,高度重视幼儿良好习惯的培养。     

美术教学中小学生良好习惯的培养

小学生拥有良好的习惯是其一生的良好开始,美术教学中良好习惯的培养更是百利而无一害。该文作者在美术教学中,通过研究学生美术学具准备的习惯、专心听讲的习惯、用心绘画主动创新的习惯,发现情况并不容乐观。因此,在美术教学中,小学生良好习惯的培养刻不容缓。     

倾听 独立 应用 合作——小学数学教学中学生学习习惯的探索与实践

学习习惯与学习效率及质量有很大的关系。尤其在小学教育中,培养小学生的良好习惯是非常关键的。本文结合在小学数学的教学实践,针对小学生在数学学习中出现的两极分化严重的问题,从倾听、独立、应用和合作等四个方面的良好习惯来探讨小学数学良好学习习惯的培养,以提高小学生的数学学习品质。     

浅谈小学生养成教育的有效策略

养成教育就是培养小学生良好习惯的教育,它是学校和班级德育工作的中心内容,也是良好的校风、优良的班风和学风形成的关键。学生良好习惯的养成是一个循序渐进而又复杂的过程。因此,作为教师,在小学生的养成教育中,掌握一定的策略和技巧往往会收到事半功倍的效果。     

幼儿良好习惯的培养

良好习惯可以给人带来积极、正面影响,特别幼儿阶段,是培养孩子良好习惯重点时期。体现在智力方面,习惯的养成有助于智力开发。有助于养成幼儿其它方面技能。     

课堂日记写作在初中作文教学中的运用

初中作文教学中充分发挥日记的重要作用,需要教师帮助学生树立写日记的良好习惯,将日记中的素材融入到作文写作中,使作文内容更加充实。本文主要研究了以下几个方面:教师要善于培养学生写日记的良好习惯;高频练笔,使学生从写作中享受乐趣;日记素材融入写作内容,增加作文素材积累量。     

从“听”引发的思考——英语听力测试中存在问题及对策

本文从听力测试中存在的现象进行分析,在培养良好习惯、树立答题信心、学习答题策略上进行了一些探讨。     

依托绘本，培养幼儿环境保护情感的几点做法

习近平总书记指出:要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。环境教育应该从幼儿时期抓起。教师要培养幼儿在日常学习生活中,养成保护环境的良好习惯。要提高家长环保意识,依托绘本游戏,来帮助幼儿培养和树立环保意识,养成良好习惯。     

农村小学中年级学生查字典习惯的现状与分析

我校小学中年级学生查字典的良好习惯还未养成,查字典能力水平普遍不高。大力培养学生查字典的良好习惯,提高学生的查字典能力已成为亟待解决的问题。