初中语文教学开展拓展阅读活动的策略研究

拓展阅读活动对于初中学生的语文素养提升而言,具有极为明显的作用。主要从找准切入点、挑选适宜内容和组织读书活动这三个角度出发,简要探讨初中语文教学开展拓展阅读活动的策略,以供各位同仁参考并请指正。     

探讨初中语文教学如何开展引导式名著阅读

初中语文教材中很多篇目都属于名著内容,所以开展引导式名著阅读也是初中语文教学中一项重要内容,很多教师都要求学生在课余时间要完成定量的名著阅读任务。但就目前名著阅读引导的教学情况来看,存在很多问题。引导式名著阅读流于形式,学生为完成任务囫囵吞枣,阅读名著未发挥应有的教学作用。为开展高质量引导式名著阅读教学,初中语文教师需向学生展示名著内涵与魅力,不断强调名著阅读对提升语文能力的积极作用。     

基于课外阅读和拓展训练的初中语文作文教学

在初中语文教学中,作文教学是其中的重要环节,该环节中课外阅读以及扩展训练具有重要的应用价值。通过课外阅读以及拓展训练培养学生的阅读能力,扩展学生的知识储备,有助于提高学生的作文能力,从而改善学生的整体语文素养。本文主要探索基于课外阅读与拓展训练的初中语文作文教学的有效策略,以期为初中语文教育工作者提供参考。     

初中语文课外阅读方法指导的研究

<正>2011年版《语文课程标准》特别重视学生阅读能力的培养,语文阅读包括课内阅读与课外阅读两方面。课内阅读是语文教学的主阵地,而课外阅读是课内阅读的拓展与延伸。课外阅读对学生阅读能力的形成有不可或缺的作用。笔者作为一名一线初中语文教师,近年来着力进行了初中语文课外阅读方法指导的研究。一、课外阅读对学生阅读能力发展的价值诉求     

基于初中语文单元主题阅读教学分析

初中语文阅读教学对于学生当前阶段的语文思维、阅读能力以及学生的语文素养是非常好的提升和锻炼的机会。单元主题阅读教学的形式可以十分有效地帮助学生在学习的同时,完成规定的阅读任务并且拓展语文相关的课外知识。单元主题阅读以其教学形式上的特殊性与新颖性,引导学生积极投入课程的学习之中。由此可见,如何更好地发挥语文单元主题教学的成果,对于学生语文能力提升的重要性不言而喻。对初中语文单元主题阅读教学展开多角度分析。     

浅谈初中语文教学中拓展延伸的策略

在素质教育的教学改革理念下,初中语文要起到更广泛的教育教学作用。而这正是语文课堂拓展延伸环节的意义所在。所以在初中语文课堂教学中,如何进行有效的拓展教学成为相关教育者需要重点思考的问题。通过结合语文教学内容、教学目标以及课堂教学环节等策略进行课堂的拓展延伸则是实现其综合作用的重要思路和方式。因此,教师应积极探究拓展延伸的策略,以使学生获得更好的发展。     

浅谈课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用

初中语文作文教学不同于小学,初中阶段的语文作文教学更注重对学生阅读和写作相结合的能力培养,提升学生的语文作文水平。阅读理解能力是每一位学生必备的技能,只有掌握了阅读理解的能力,才能够自如地进行初中语文作文的写作,因为阅读和写作是相辅相成的。而对于中学生来说,丰富有意义的课外拓展训练远比单纯的课堂教学更具有吸引力,更容易激发学生的学习兴趣。     

浅谈如何提高初中文言文教学的有效性

《初中语文新课程标准》规定:初中语文教学要让学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。能借助工具书阅读浅易文言文。因此,在初中语文教学中,要提高文言文课堂教学的实效性,教师要引导学生课前充分预习,提高学习文言文的兴趣;要注重课堂教学积极引导,体现学生学习的主动性,还要布置适当的课后练习,温故而知新。     

课外阅读在初中语文作文教学中的重要性及应用探究

作文教学是初中语文教学中的重难点,作文质量的好坏决定着学生的语文修养,所以教师必须创新阅读教学方式,拓展学生的阅读能力,并且潜移默化地提高学生的写作水平。课外阅读与拓展训练是语文学习中的重要组成部分,也是作文教学中的重难点内容,通过课外阅读能够逐步扩展学生的阅读范围,培养学生的阅读兴趣。在此背景下分析探究初中语文作文教学中课外阅读的重要性以及具体的课外阅读指导对策。     

浅谈初中语文教学中的早读教学

新课程改革强调初中语文教学要注重教学质量的提升和改进,重视教学中的每一个环节。早读课是初中语文教学中的一个重要组成部分,早读对于提升学生的语文阅读、记忆和应用能力有着不可替代的重要作用。我们应该充分利用好早读教学这一环节,积极引导学生阅读记忆,培养美感,熏陶情操,让学生爱上早读,激发对早读课的学习兴趣,这样能够有效地巩固和完善初中语文教学知识,增强学生学习的主体性,符合我市提出的"学讲计划"的初衷。