让社区教育中心成为守护农村留守儿童的先锋

随着社会经济的发展,越来越多的农村剩余劳动力涌入城市务工,留守儿童越来越多,其教育问题也引起了党和国家以及社会各界的重视。江苏省丹阳市延陵镇社区教育中心(以下简称"本中心")主动担负起守护留守儿童的重任,使留守儿童的幸福指数提高了很多。     

关于农村留守儿童的教育问题分析研究

中国有这样一种少年群体,父母长期在外打工,只留下老人和孩子,而被"留守"在家里的孩子,却无人监管,这些本应在父母手中捧着的儿童就形成了一个庞大的群体——"留守儿童"。这些孩子生活、学习、心理等方面缺少正确的引导及教育,使得他们在心理、道德品质等方面存在大量问题。笔者通过对留守儿童的部分问题进行探讨分析,并发现留守儿童现状呈现出很多问题,除了国家政策,社会关注以外,我们这些教育工作者,又应该做些什么来帮助留守儿童呢?     

浅谈在校中职学生的管理——针对“自我”监护的留守学生

随着社会的发展,各个家庭的经济收入也在不断地上涨,但在发展的同时,带来一定的本不该成为问题的问题,那就是留守儿童、留守老人、留守的大中专学生的增多,引发了教育的很多特殊现象,本文只针对在校中职留守学生的管理做了一定分析及调查,以便能更好地管理教育好学生,使其能够身心健康发展,并提出了一定的建议见解。     

校内志愿者如何为农村特殊群体学生服务——以江苏省南京市溧水区石湫中心小学“希望来吧”为例

<正>一、什么是"特殊群体学生"(1)农村留守儿童。江苏省南京市石湫镇位于南京东南部,溧水区西南部,由于地处农村,存在一定数量的外出打工青年,他们将孩子留在家中让老人照顾,这些孩子成为留守学生中的一员。而在农村,很多老人都没有文化,对孩子的照顾也仅限于对温饱的关注。(2)外来务工人员子女。近年来石湫镇工业化发展迅速,外来务工人员也日益增多,很多务工人员由于不放心将孩子留守家中,便将孩子带在身边照顾。由于他们中的大多数人每天的工作时间达到十个小时,孩子的放学时间无法与家     

浅谈城市留守儿童的类型、存在问题及教育对策

一提起"留守儿童"这个词,很多人的脑海里都会浮现出农村留守儿童的形象:在我国贫困山区里,那些父母到城市打工,由老人带着在家读书、生活的孩子们。其实,在城市里也有不少留守儿童,他们也很需要大家的关心和帮助。文章作者以自己教过的几个留守儿童为例,来谈谈城市留守儿童的类型、存在问题及教育对策。     

农村小学班主任对留守儿童的心理教育探析

由于农村条件的欠缺,经济发展的不良好,所以很多家庭的大人都选择外出打工,家里留一到两个比较亲的老人或亲戚朋友照顾孩子,这样的儿童称之为留守儿童,他们从小远离父母的怀抱,家中大人无法走进孩子的内心,不注重孩子的身心发展,让孩子身体和心理的成长被忽略,所以在农村小学里班主任对留守儿童的教育应该更加细致,关注留守儿童的心理健康教育,让孩子们即使不在父母身边,也能健康积极地成长。     

探讨小学留守儿童不良行为习惯的成因与教育对策

现在,越来越多的父母为了家庭外出打工,留守儿童的数量也越来越多,孩子大部分都和家中的老人生活在一起。虽然家中的生活条件好了,但是留守儿童的教育却出现了问题,留守儿童的不良行为习惯越来越多,必须引起家长和教师的注意。     

农村留守儿童心理健康教育状况及对策

<正>随着经济的发展和社会的进步,农村产业结构得到了优化调整,产生了很多的剩余劳动力。而城市的发展和建设为这些农村剩余的劳动力提供了就业的机会,于是大量的农村青壮年涌入城市。随之产生的问题就是这些农民工子女的生活和教育问题,于是"留守儿童"大量出现。这些孩子的生活和教育问题现在越来越突出,成为值得广大社会各个阶层都关注的问题。"留守儿童"又称"摇摆少年",他们的父母长期在     

农村小学生心理健康存在的问题及对策

<正>随着社会的进步,经济的发展,我国也逐步加快了改革开放的脚步,在经济的推动下,城市里出现了大批的打工族,他们犹如潮水一般从农村涌入一线发达城市,家里只留下年迈的老人和幼龄的儿童,就是我们常说的"留守儿童"。留守儿童这个特殊弱势群体的人数在不断增加,规模不断扩大,随之也衍生出了一系列的社会问题、生活问题。作为农村教师,关心、教育这些孩子是我们应尽的义务,也是我们对教育事业应做出的贡献,我们     

细微之处显成效——农村初中班级管理工作点滴

初中是学生成长的关键时期,其心智在这一阶段明显表现出从少年升华为青少年的特征。他们有着需要调教的张扬性格和需要跨越的青春期,更处于培养和塑造良好的生活与学习习惯的重要阶段。在农村,父母外出打工,老人照看孩子的"留守学生"现象普遍存在,老人注重孩子的衣食住行,对精神情感教育缺乏认知。农村班级管理工作的点点滴滴都必须注重情感教育。