中华传统文化与初中英语教学的融合路径

<正>英语作为初中教育教学最为重要的课程之一,对学生语言能力的提高,综合素质的发展有着关键的作用。而英语不仅仅是一种语言,它本质上还包含了英语国家的文化内涵。因此,如果能将中华传统文化与初中英语教学相融合,就能促进学生在学习英语的过程中,关注文化差异,加深对两种文化的理解,而不是仅仅用西方文化视角来学习理解英语。但是,英语教师为了提高学生成绩,常常会忽视文化融合的重要性。因此,教师要改变观念,探究中华传统文化与初中英语教学融合的有效路径。     

核心素养背景下初中英语写作教学策略研究

<正>核心素养具有鲜明的时代特征,也代表了中国教育发展的新机遇。英语作为一种语言,是当今国际交流与合作的重要交通工具,是思想和文化的重要载体。通过英语的学习,能够开拓学生视野,传播中国文化,坚定文化自信,增进国家间理解与交流。初中英语四大基本技能:听、说、读、写,其中"写"的技能是英语综合水平的体现,"写作既表现出学生掌握英语基础知识的水平,又表现出学生灵活应用英语知识的能力。"推动"写"技能的进步,对促进英语学科核心素养有重要意义。     

跨文化思维在英语学习中的重要性

文化以一种潜移默化的方式影响着一个国家的一切,对于我国的英语教育来说,如果不重视以英语为母语国家的文化背景,那么学习英语就会成为一种类似于机器式灌输的学习现象,根本不能够了解英语中某些特殊句式所要表达的正确含义。本文讨论的是如何将文化因素融入我国的英语教学中,利用跨文化思维的学习方式,让学生感受到真正的英语语境。     

初中英语教育的文化价值研究

<正>在过去的英语教学中,教师可能为了追求学生考试的分数以及升学率等,一味地进行应付考试式的英语教学,学生学习到的英语都是一种"哑巴"英语,只会解题目而不会使用。所以这种情况既不利于学生未来的发展,英语作为一门语言应该在教学中体现出文化价值,并且学生通过学习能够利用这种价值来在社会上寻找到自己的去处,这是教师应该思考的问题。1.结合社会发展规律来进行英语教学英语的学习最终是为了服务社会和促进     

差异教学在初中英语教学中的应用

英语作为国际最为通用且流行性最广泛的语言,有着非常重要的地位。因此我国为了能更好的走向世界,与国际接轨,吸引其他国家的人员和资金进入中国,从而促进我国的向前发展,需要大力广泛培养英语人才。初中作为英语学习的基础阶段,初中英语教学在学生整个英语学习阶段有着重要作用。而差异教学作为一种有效的教学方式,研究其在教学中的应用可以起到提高教学质量和水平的作用。     

中学英语教学中学生口语表达能力的培养

<正>英语作为国际语言在各国的语言学中都占了很重要的部分,我国也将英语作为常规课程的一部分,而在英语的学习中口语最为重要,就如《英语课程标准》中写到:"英语课程要面向全体学生,对每个学生施行素质教育,,课程强调注重学生的情感,激发他们的学习兴趣,主要让学生在学习过程中发展综合语言运用的能力,增强实践能力,基础阶段的英语课程主要目标为以学生语言技能、语言知识、情感态度和文化意识的发展为基础",英语的学习主要目的便是提高学生的口语,让学生能够使用英语进行正常的交谈,而现实中学生都只是掌握了语     

浅谈初中英语教学中的文化渗透

<正>语言是一种交际的工具,同时也是文化交流的载体。英语课的功能不仅仅是为学生学习一种语言,更应该成为学生接受外来文化的阵地。作为英语教师,我们要在指导学生学好外语的同时,培养学生的文化素养和交际能力。要充分让学生意识到,学习英语的过程,不仅仅要掌握英语一定量的词汇以及语音、语法规则,同时也是了解和掌握英语国家风俗习惯、文化传统的过程。那么,在初中英语教学中,如何构建一个良好的文化环境,渗透文化学习呢?     

渗透与传承母语文化,根治“中国文化失语症”

我国的大学英语教学一直很注重学生跨文化交际能力的培养,学生在学习英语的过程中也对英美国家的文化有了一定了解,但同时却出现了"中国文化失语症"——在跨文化交际中,学生的中国文化意识日益淡薄,无法用恰当的英语表达中国文化。针对这一现象,就要在外语教学中将母语文化和目的语文化有机地结合在一起,以母语文化作为跨文化交际的基础,发挥母语和母语文化的正迁移作用,加强中国文化的渗透融合。     

高职英语分层教学有效性研究

目前来说,我国的教育得到了全面的发展,也取得了巨大的进步,相关单位也在促进高职院校的的发展,高职院校的发展前景是非常光明的。英语作为一门国际化语言,在国家与国家之间的沟通和交流中发挥着举足轻重作用,而对于英语的学习也越来越重要。英语学习,需要良好的环境,目前我国的教育,英语是第二语言,从很小的时候就开始学习英语。而在英语的学习中也出现了许多问题。学生对于英语的喜爱程度以及接受水平各不一样,对英语的学习也就层次各异。     

“体演文化”教学法在初中英语课堂的妙用

<正>在初中英语课堂引入"体演文化"教学法,旨在通过体验与演练英语文化的方式,帮助学生了解英语国家的文化根源、文化视角以及世界观、人生观等,从而不断克服英语学习中的文化障碍,促使学生在恰当的文化语境下提升英语知识水平,培养其跨文化交际意识与能力。"体演文化"教学法克服了传统教学法的不足,值得推崇。1.妙帮学生构建文化框架,形成外语学习思维初中生由于受认知限制,其文化意识相对薄弱,对英语这一第二语言的学习尚且没有形成特定、科学的外