浅谈地方美术资源融入小学美术课堂教学的策略

地方美术资源具备丰富的人文内涵,对于学生审美能力和创造能力的发展有着巨大的推动作用。小学美术教育作为培养小学生艺术素质的主要途径和基础阶段,在小学美术教育中,教师需要指导学生认识地方文化。将地方美术资源融入小学美术课堂教学是必然的发展趋势,也是推进小学美术教学改革的关键举措。对此,小学美术教师要认真分析地方美术资源,结合当前美术教育的要求和学生审美素质的发展需要,提出利用地方美术资源的策略。     

浅谈小学美术教学技巧

传统理念认为美术是小学学科中的副科,即使是美术老师,对于美术教学也不是很重视。美术老师大多数都是在这种理念当中成长起来的人,自素质教育提出之后,美术教学才开始得到重视,美术教师也才开始关注美术教学。作为小学美术教师中的一员,深知在这一阶段帮助学生认识到美术教学的重要意义。在小学教学阶段,教师要结合小学生认识的世界,并了解小学生的心理特征以及教学实践,进行科学的引导,提高小学美术教学的质量。结合教学实际,简要谈一谈小学美术教学的技巧。     

核心素养视角下的小学美术教学探讨

美术是提升学生素质、拓展学生能力的关键学科,对学生的影响较大,因此,教育者应加强对美术教学的重视。客观来讲,教学的有效性是衡量美术教学的重要标尺,对此,美术教师应使用科学的方法提升学生的美术能力。该文从核心素养的视角出发,对小学美术教学进行探讨,以期更好地促进小学生核心素养的发展。     

小学美术教学中培养学生动手能力的措施探讨

随着新课改的不断推进,在小学美术教学中培养学生动手能力已经成为小学美术教师提升学科教学价值的根本方式。众所周知,小学美术属于实践性很强的课程,培养学生动手能力能有效锻炼学生的思考能力和动手能力。目前,已有很多的小学美术教师正在探究培养学生动手能力的方式方法,而且已经取得了不少的研究成果。根据这些研究成果进行如下分析,希望能为各位小学美术教师提供切实可行的教学方案。     

浅谈小学美术课堂教学的有效策略

美术在小学生的素质发展中占有较大比重,形式丰富多彩、内容生动有趣的图片吸引着小学生的兴趣。美术的学习不仅能提高学生的审美意识和审美能力,还能让学生在学习过程中认识美、发现美、创造美。同时,美术是抽象的,有些时候无法用语言形象地表述,所以,应该怎样去提升小学美术教学效率成为广大小学美术教师需要共同应对的话题。通过课前预习,联系实际,合理运用多媒体,对小学美术进行教学分析,目的在于提高小学美术的教学效率。     

谈如何开展小学美术中的合作学习

在提倡素质教育的当下,小学美术教学也要充分地培养学生的综合素质,尤其要结合美术这门学科的特点,让学生在合作探究过程中养成良好的精神品质,提高学生互动沟通、合作交流的能力。小学美术教师要为学生的合作学习创设良好的条件,促进学生的积极主动互动学习。     

浅析如何在美术教学中激发学生的兴趣

当今社会的发展需要高素质的人才。美术教学对于培养高素质人才而言是非常重要的。兴趣是最好的老师,学生有了兴趣,才会有基于生活的审美和创造,体现出对美好人生的追求。如何激发学生学习美术的兴趣,使他们形成良好的美术素质和审美能力,是美术教师需要解决的问题。     

试析美术教学活动中德育教学的渗透

随着我国教育水平的提高,诸如美术等艺术课程的地位也随之上升,小学美术课程受到广大学生的喜爱。小学美术教学不仅可以为学生教授基本的美术知识,使其掌握美术绘画技巧,还能够开阔学生的视野,使他们具备独特的审美能力。素质教育背景下,新课程改革对小学美术教学目标提出了新的要求,美术教师需要在美术教学的基础上渗透德育,帮助学生从小树立正确的价值观,形成高尚的道德品质。基于此,重点探究小学美术教学活动中德育教学的渗透意义、现状以及有效策略,希望对小学美术教师开展教学工作有一定的帮助。     

浅谈小学美术教学中的情感教育

伴随着素质教育的提出和逐步推进,传统的教学方法已经不能满足学生的情感需求。以往的小学美术教学比较重视对美术知识的传授,忽视了对小学生进行情感教育,现在的小学美术教学越来越重视对小学生进行情感教育。小学美术教师在教学中进行情感教育,既能够提高小学生的美术创作水平,也有助于对小学生综合素质的培养。     

试论小学美术教学中如何培养学生的审美能力

小学美术是一门极为重要的课程,值得全体小学生用心加以学习,从而实现审美能力的重大进步和积极提升。小学美术教师需要在此过程中,纳入更先进的教学技术,丰富教学手段,令全体小学生在小学美术课上感受到十足的趣味,激活学生的美术学习活力和美术学习潜能。全体的小学美术教师需要推陈出新、革故鼎新,深化创新思维,结合时代的先进元素和先进技术,构建起以学生为主体的小学美术课。