初中语文课的翻转课堂打造及教学思考

翻转课堂教学是目前比较常见的教学形式,能够打破传统师讲生听模式的无聊感,突出学生在课堂中的主体价值。凭借着出众的优势,深受师生的喜爱。以初中语文教育中翻转课堂的构建作为对象展开思考,探讨初中语文中的翻转课堂妙用,讲解其优点与弊端,深度设计与分析翻转课堂的应用思路。希望能够帮助更多语文教师明白翻转课堂的正确打造思路,更好地展现语文教育价值,提高语文教学成效。     

中职化学翻转课堂教学模式构建探讨

在中职教育中,化学课程是一门难度较大的课程,在进行教学时,构建翻转课堂具有显著的意义。对此,化学教师需要认识到翻转课堂的内涵,然后通过合理的措施来实施翻转课堂教学。对此,本文就针对中职化学课程,探讨了翻转课堂模式的构建,希望可以为中职化学教师提供一些参考。     

“网络+课堂”翻转大学教学模式的应用研究

翻转课堂给高等教育带来新的教学理念。以概率统计课程为例构建翻转课堂的教学模式,用统计方法检验翻转课堂的教学效果,反思教学改革存在的问题,为翻转课堂的教学实践提供参考。     

翻转课堂在初中语文教学中的应用研究

随着现代信息技术教育在教育领域的应用和教师信息技术水平的不断提高,许多教学一线的教师在教学中对各种信息技术的使用,逐渐摸索和了解到了翻转课堂的非凡功效,并逐步在自己的教学中展开实践。作者通过近两年的时间里在初中语文教学中实践翻转课堂的心得体会,对翻转课堂在初中语文教学中应用的一些经验进行总结,以期在以后的教学研究应用中能有更好的经验可循。     

翻转课堂教学模式应用研究——以“日语翻译”课程为例

信息时代下,基于信息技术构建翻转课堂教学模式为促进"日语翻译"课程教学模式的改革与创新提供了借鉴。文章在阐述翻转课堂的价值基础上,简要分析了做好翻转课堂设计应遵循的基本原则,并结合"日语翻译"课程对基于翻转课堂的"日语翻译"课程教学设计实践进行探索。     

“翻转课堂”的教学设计和实施——以国际市场营销课程为例

随着信息技术的不断进步,"翻转课堂"在全球教育实践领域的应用日益广泛并取得良好效果。将"翻转课堂"的教学模式应用于大学国际市场营销课程,将对推进课程教学改革起到重要促进作用。在国际市场营销课程中尝试性地构建"翻转课堂"教学设计模型基础上,对教学过程中课前自学、课中内化、课后升华各阶段的实施要点进行阐述。     

翻转课堂在初中美术教学中的实践研究

翻转课堂是信息化教学背景下一种全新的教学理念与教学模式。翻转课堂利用信息化的课程资源,将学生的学习过程拓展至课下。学生课下主动预习新知识,课上完成知识的内化与吸收,其主动性和积极性得到了充分的调动。美术是培养初中生审美素养的重要学科,在信息化教学改革的推动下,越来越多的教师开始尝试构建翻转课堂模式。基于此,该文从翻转课堂的基本内容出发,尝试在初中美术教学中引入翻转课堂模式,并探究相应的实践策略,以期为初中美术教学提供参考。     

将“翻转课堂”应用于初中英语课堂教学中的相关探究

随着教育环境向着素质改革的方向逐渐深入,初中教育所呈现的形态面貌有所转变,构建自主、自由的课堂环境是每个教师需要关注的重点工作要务。而翻转课堂是一个以素质理念为基准,强调学生自主探究的全新授课模式,英语教师在落实课程教学的过程中,合理构建翻转课堂能够为实现高效教学目标提供助力。鉴于此,主要围绕在初中英语教学领域,关于翻转课堂的具体应用路径和注意事项展开有效分析。     

“计算思维”课程翻转课堂实施模式初探

随着现代教育信息化技术的飞速发展与大学计算机基础教学改革的不断推进,翻转课堂作为一种新的混合式教学模式,近年来在被各高校越来越多地应用。文章论述了"计算思维"课程依据学习理论和建构主义理论,从课程教学视频内容的组织、翻转课堂题目的选定和翻转课堂成绩的评定等几个方面探讨了基于网络教学平台的"计算思维"翻转课堂教学模式的构建。     

MOOC课程背景下翻转课堂教学改革的研究与实践——以数据挖掘课程为例

数据挖掘课程是经济统计系本科生的重要课程之一,而MOOC课程是在线开放课程的教育模式,MOOC课程为翻转课堂的实现提供了可能。建立和利用MOOC课程背景下翻转课堂进行数据挖掘课程的教学,这将成为统计学教学的一个重要改革方向,MOOC课堂背景下翻转课堂教学是开展数据挖掘教学的一个创新教学模式。