农村中学语文教学中学生实践能力的培养与提高

语文学习的范围很广,并且课程的实践性很强,我们应着重培养学生的语文实践能力,以达到全面提高学生语文素养的目的,尤其是农村中学生语文实践能力的培养与提高尤为重要。我介绍的方式有:课堂内活动,激活课堂;向外延展,借助多媒体;体验生活,拥有灵感。     

小学语文教学中学生实践能力的培养

随着素质教育改革的不断深入,各界对学生综合素质培养的关注越来越多。小学语文是一门基础性的学科,它对学生的审美能力、鉴赏能力以及正确三观的形成都有着重要的影响,因此在小学语文教学中关注学生实践能力的培养十分重要。本文主要研究了如何在小学语文教学中培养学生实践能力。     

创设语文实践活动 培养学生综合能力

在语文教学活动中,教师要全面提高学生的综合语文素养,培养学生热爱语文的思想感情,并使其具有正确理解和运用我国语言的能力。因此,语文教师要在教学活动中精心创设语文实践活动,以激发学生兴趣,为学生自身的发展提供机会。本文中笔者就对此进行了不懈的探索和大胆的尝试。     

初中化学教学中学生实践能力的培养

新课程改革对教师提出了更多的要求,要求教师在教授基础知识的同时培养学生的实践能力,并把学生的实践能力当成主要的培养目标。化学是一门理论性和实践性很强的学科,教师经常会运用实验开展教学,所以在教学过程中应该注重学生在实验教学中的操作,把课本理论知识与实践操作能力紧密地结合在一起。初中阶段是学生学习化学的初级阶段,理论知识掌握起来比较容易,所以教师应该把重点放在学生的实践操作能力上面,一方面为高中阶段的化学学习奠定坚实的基础,另一方面引导学生运用化学知识来解决生活中的问题,发挥出化学实践教学的作用。主要对初中化学教学中学生实践能力的培养进行了分析和探讨。     

小学语文阅读教学中学生审美能力的培养

培养学生的审美能力是素质教育的重要内容,也是语文教学的重要任务之一。在语文教学中对学生进行美感的培养,培养学生对美的认知,陶冶学生高尚的情操和审美情趣,是对学生实施素质教育和全面发展教育的需要。本文通过对小学语文教材的分析,从初读课文感受美、细读课文体验美、精读课文理解美、生活实践创造美四个方面来培养学生的审美能力。     

小学语文教学中学生倾听能力的培养

培养小学生倾听能力,有利于学生更加专注听讲,提升学习效率。教师须重视学生倾听能力的重要性,在课堂教学中采取具体有效措施,将倾听能力的训练落到实处。     

初中语文教学中的语文应用能力培养要点

我国社会主义制度在逐步发展的进程中,与一系列经济基础相适应的上层建筑也逐步得以完善。教学改革的稳步推进,促使初中语文教学在内容和方法上发生显著的变化,越来越多的学生认识到语文综合运用能力的重要性。语文运用能力作为语文综合能力的重要组成部分,在现实生活中的实际作用也不可忽视,但在初中语文教学中,应用能力的培养尚且存在着许多问题,教学状况令人堪忧。鉴于此,本文笔者结合多年的教学经验,针对当前初中语文教学中应用能力的培养进行深入分析。     

小学语文教学中学生朗读能力的培养

每一个学习的阶段,都应该关注学生综合能力的培养,特别是在小学语文教学中,需要关注学生朗读能力的养成,这是小学语文教学的基本要求。教师可以通过分析小学语文教学中学生朗读能力的培养途径,结合现阶段的小学语文现状,明确培养小学生朗读能力的具体条件,进而提升学生的语文综合素养。     

谈谈如何培养中学生的语文阅读能力

中学生阅读能力的培养是素质教育实施的要求,也是社会不断发展、知识不断更新的要求。对于广大中学语文教师来说,培养学生阅读能力的任务非常艰巨。对此,笔者根据自己多年来的初级中学语文教学实践,从四个不同的层面入手,分析探讨中学生语文阅读能力提高的体会和方法。     

小学语文教学中学生朗读能力的培养

在小学语文教学中,培养学生的朗读能力是非常重要的教学目标。但是,在实际的教学中,朗读教学并不是很受重视。因此,教师必须采取有效的方式来培养学生的朗读能力。首先分析在小学语文教学中培养学生朗读能力的意义,然后分析了小学生在朗读时常见的问题以及原因,最后针对如何培养学生的朗读能力提出了几点策略。