提高小学高年级阅读教学水平的有效性研究

当前国家对于教育事业越来越重视,小学教育作为教育的基础阶段,尤其是小学高年级教学,与中学教育有着十分紧密的联系,其课堂教学的有效性值得重视。阅读是小学语文教学中的重要组成部分,借助阅读丰富学生的知识,增长学生的见识,提高学生的分析能力理解能力。本文主要从教学理念、教学目标、教学模式、教学评价这几个角度,对当前小学高年级阅读教学策略进行了有效的探讨。     

做好作业设计,提高小学数学作业的有效性

作业是课堂教学的延续和补充。新课程理念下的作业设计要求教师与传统的"题海战术"划清界限,提升作业的训练价值和有效性。因此,本文就目前小学高年级数学在作业设计方面的不足提出几点意见,希望教师能够从作业时间和学生特点入手加大作业的差异性,设计更多元化的作业形式,来提高小学数学作业的有效性。     

小学高年级数学教学思路的创新

《数学课程标准》中提出：数学教学要考虑数学自身的特点,遵循学生学习数学的心理规律。从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得数学知识的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。     

小学高年级数学体验式学习的教学研究

体验式教学模式应用于小学高年级数学教学实践中具有一定的现实意义,它能够有效培养小学高年级学生对数学知识的学习兴趣,使学生参与体验式学习的积极性显著提高,为学生积极主动学习数学知识提供了强有力的支持。文章首先分析了体验式教学模式应用于小学高年级数学教学实践中的意义和特点,然后探究了体验式教学模式在小学高年级数学教学实践中的应用形式。     

小学高年级数学教学中研究性学习浅见

研究性学习以培养学生永不满足的学习态度和发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。让学生感受到在知识的形成过程中,把数学知识和实际生活有机地联系起来。在研究性学习过程中要处理好教与学的关系,教学中要充分体现学生的主体性,使课堂教学真正实现民主、平等。要明确研究性学习的目标,培养学生创新精神;收集和处理信息的能力;交流、合作能力;科学态度和科学道德以及培养学生的社会责任心,提高学生的社会责任感。要采取相关策略,实现提高学生综合实践能力。     

关于小学美术作业设计有效性的几点思考

随着有效教学理念不断深入美术教学,美术教学诸多方面都有很大的改变,但美术作业设计却常被一些教师忽视。笔者从学生的实际出发,创设体现合作探究、多样有效的美术作业设计方式。     

如何提高小学数学课堂教学的有效性

向四十五分钟要效率,是广大教师一直追求的目标。那么怎么才能提高小学数学课堂教学的有效性呢对于这个问题,本文将从更新教学目的、创设民主的课堂氛围、把教材与生活实际相联系等方面进行探讨。     

激发小学高年级学生数学学习兴趣的方法

新课程标准对小学数学教学提出了更高的要求,小学数学教学效率的提升也显得越发重要。新课程标准指出小学数学教学必须面向全体学生,同时也要多注重学生的个性发展,以趣诱学,通过培养学生对数学的兴趣来提升学生的数学核心素养,以此提升小学数学教学效率。     

浅谈怎样设计小学数学作业

平日那种周而复始、形式单一的作业已使学生成为一个"机械工",学生的好奇心、求知欲、创造性受压制。为此,作为一线教师,我们在不断改革课堂教学的同时,还要改变原有的作业观,认识到作业也应顺应课改要求,利用丰富多彩的展示形式,展现出全新的形态。     

浅谈小学数学有效作业的布置

随着新课程改革的不断推进,多数小学数学教师的教学理念和课堂教学手段都发生了可喜的变化,但小学数学作业改革,特别是农村小学数学作业改革还没有完全跟上新课改的发展和要求,本文主要介绍笔者所在的农村小学数学作业的现状和笔者对小学数学有效作业的几点看法。