开启小学生科学探索的智慧

探究性学习如今成为教育的一种时尚,小学生探究性学习能力的培养显得尤为重要。如何引导小学生进行探究性学习,成为小学科学教师努力的方向。创设有效问题情境,激发学生科学探究的热情;让学生明确探究的目的,以提高学生科学实验探究的效率;应用多种形式鼓励学生积极参与实验探究,培养学生学习的自主性,以提高学生的综合素养。     

初中物理教学中如何开展自主探究活动

<正>新课程提倡开展学生自主探究性活动,关注学生自主探究能力的培养。初中物理新课程标准将自主探究作为学生的重要学习方式与教学目标,明确指出:"将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。"现行教材与新课程同步,对许多内容做了调整,非常注重探究性活动的开展,设计了许多探究性实验,如探究水的沸腾、探究平面镜成像的特点、探究电阻上的电流跟电压的关系、探究浮力的大小等等,这些都为学生自主探究     

高中化学探究性实验教学的实践研究

化学探究性实验教学是培养学生创新精神和探究能力的有效途径。本文从具体的实践案例探讨了如何在课堂和课外实施有效实验探究;如何利用现代传感技术开展实验探究。     

中学生探究性学习心理研究

学生探究性学习能力和科学探究的精神是学生核心素养的重要组成部分,开展探究式教学是培养学生探究性学习能力的重要途径。然而,开展有效的探究式教学的前提是做好中学生探究性学习心理分析和研究。文章从分析中学生探究性学习心理的基础出发,研究中学生探究性学习心理品质及其特点,探讨如何引导中学生进行探究性学习。     

物理实验的探究式教学

初中物理教学的重点之一是实验教学,实验教学对于学生增强学习兴趣、掌握物理概念、理解物理过程并提高观察能力具有重要作用。新课改要求初中物理实验课的教学应该紧密结合理论,在教学中穿插实验,将验证性实验转变为探究性实验,从而培养学生的创新能力、实践能力和探究能力。     

植物组织培养实验教学工作的尝试与思考

实验教学是高中生物教学的重要组成部分。按照新课程理念的要求,教师必须加大对高中学生进行探究性实验教学的力度,提高学生的探究能力和实验素养,培养学生严谨的科学态度和刻苦钻研的精神,发散学生的创新思维,综合提高学生的生物学素养。     

初中生物探究性课堂教学的研究

生物是一门与实验息息相关的学科,初中生物课堂中探究性学习的应用有助于学生掌握科学方法,培养科学探究能力,领悟科学本质。本文从实施探究性教学的必要性、原则和策略这几个方面阐述了初中生物课堂教学中探究性学习的应用。     

小学科学教学中如何培养学生的探究能力

培养学生探究能力是小学科学教学的核心目标,关系到学生未来的成长和发展,与此同时,还影响到小学科学教学质量。科学学科本身就具备明显的探究性和实践性的特征,因此具备培养学生探究能力的优势条件,要求教师能够抓住学科教育优势,在指导学生探究科学知识的同时,以培养学生探究能力为核心,完善学生学习品质,在提升学生科学素养的同时,落实素质教育的重要目标。     

论高中生物探究性实验在教学中的重要性

探究性实验教学已经成为现阶段课程改革的发展方向,实验教学作为高中生物教学的一种重要学习方法,在培养学生的动手、观察、分析、思考等能力方面起着特别重要的作用。通过对高中生物教学中实验教学的重要性深刻的探讨和分析,高中生物探究性试验在教学中对激发学生生物课堂兴趣提高学习的主观能动性、加强学生生物课堂协作的能力培养团结合作意识、培养学习自主探究意识开发学生自主创新能力方面具有重要作用。让探究式教学方法对高中生物探究性实验教学中更新教学理念,科学设置探究方向,创设教学情境、激发学习热情以及教学中与日常生活的有效结合提出了一系列行之有效的措施。     

小学数学教学中小课题研究的几点体会

<正>小课题研究统指学生围绕一个或几个问题而进行探究性的学习,它的主旨是培养学生的探究能力,进而培养学生的数学素养。小学开展小课题研究不仅能让学生在社会实践中灵活应用所学的数学知识,还能培养小学生探究创新的能力、组织活动的能力、独立解决问题的能力以及交流与合作的能力等。进行小课题实验,教师要真正地以学生为主体,尽量为学生创造机会,鼓励