论终身教育理念下的中小学教师培训

在终身教育理念下,中小学教师培训需要重新定位中小学教师培训目标,加强中小学教师培训课程调整和改革,探索和开拓中小学教师培训的途径,关注中小学教师培训民主和机会均等,寻求中小学教师培训的社会协同,并利用教育信息化推进中小学教师培训工作。     

长春市中小学教师教科研现状和培训需求的调查研究

对中小学教师专业成长而言,教育科研是主要路径;对中小学校内涵发展而言,教育科研是直接动力。为更好地发挥教科研在基础教育中的促进和指导作用,助力长春市基础教育的发展,长春市教育局、长春教育学院联合对长春地区的中小学教师的发展现状及培训需求开展调研。笔者以中小学教师的教育科研为研究主体,深入了解长春市中小学教师教科研中存在的问题,准确分析问题产生的原因,探索具有实效性的解决策略,为改进教科研工作和教师培训工作提供重要依据和参考。     

中小学管理中的教师关怀刍议

目前中小学教师的生存处境不容乐观,主要表现在:工作任务繁重,健康状况堪忧;心理压力过大,职业倦怠感明显;福利待遇偏低,优质教师流失严重。令人忧虑的中小学教师的生存状况,主要源于中小学管理工作对教师关怀的漠视与缺失。首先是现行教师评价方式的单一性;其次源于对教师角色的传统认识;其三,反映在社会公众对教育、教师的要求提高与教师自我水平提升的矛盾。因此,在中小学管理中要注重对教师的关怀。学校管理者应确立人文关怀意识,适度满足教师的多种需要;逐步完善教师评价机制,着力激发教师工作的热情;创设良好的教学氛围,造就教师恬静雅致的心态。     

农村中小学教师怎样走出职业倦怠的困境

农村中小学教师的职业倦怠现象越来越严重,不仅影响了教师的身心健康,而且还降低了教师的工作信心。本文探讨了农村中小学教师职业倦怠的原因与对策,以期为教师的身心健康和学生发展提供帮助。     

探索提升农村中小学教师职业幸福感的途径和方法

教师工作千头万绪,同时受社会环境、家庭压力及其自身心理的影响,致使农村中小学教师身体心理状况不佳,教师对自身的职业幸福感下降。怎样才能提升农村中小学教师职业幸福感,文章将从教师、学校、社会三个层面做一些积极探索,以期寻求提升农村中小学教师职业幸福感的途径和方法。     

教育部：组织开展援助地震灾区中小学教师培训项目

根据《2009年中小学教师国家级培训计划》,为支持灾区中小学教师队伍建设,推动灾后教育重建工作持续健康发展,教育部组织有关高等学校对四川等地震灾区的1200名中小学教师进行50学时的综合素质提高培训,帮助灾区教师恢复调整身心状态,提高灾区教师教育教学能力和教育教学质量。     

浅谈农村中小学美术教育存在的问题及对策

随着我国教育改革的不断深化,新课程标准对中小学教育提出了更高的要求,尤其是农村中小学教育。农村地区的经济条件、教学资源和师资力量等与城市相比存在一定的差距。现在,在农村中小学教育中,美术教学的地位正在不断提高,教师也越来越重视美术教育工作。文章提出了农村中小学美术教育存在的问题,并提供了建议,希望可以为教师更好地开展美术教育、提高学生的美术素养提供帮助。     

基于MOOC的中小学教师培训模式探讨

教师培训是提高教师教学水平、专业技能的有效途径。在基础教育改革大背景下,教师培训热潮也此起彼伏。顺应信息时代发展要求,中小学教师网络化教育培训也快速发展。MOOC是计算机及网络技术发展的产物,给教师培训工作的开展提供了新的模式。研究表明,基于MOOC的教师培训,不仅提高了培训质量,而且降低了培训成本,受到越来越多人的关注。文章从MOOC的内涵入手,论述了MOOC在中小学教师培训中的作用,然后就基于MOOC如何构建中小学教师培训模式做出了研究。     

中小学教师信息素养现状与培养研究

信息素养是一个中小学教师应该具备的实际能力之一。在当今社会,每个社会成员都应该具备基本的信息素质。作为中小学教学工作的实践者,他们信息素养的好坏直接影响着教学实践的效果。本论文针对当前教师信息素养现状与培养尤其是中小学的教师信息素养现状与培养问题,分析了产生问题的原因,提出了解决问题的办法。     

热烈祝贺《中学生英语》再次成功入选全国“中小学图书馆馆配期刊”名单!

<正>优质教育期刊对促进教师专业发展,提升教学研究能力,一直发挥着重要作用;优秀少儿期刊更是少儿基础阅读的重要组成部分。为贯彻落实教育部、文化部、国家新闻出版广电总局《关于加强新时期中小学图书馆建设应用工作的意见》精神,2016年,中国期刊协会和中国教育装备行业协会联合向全国中小学图书馆推荐了50种优秀期刊;2017年,又征集评选出100种优秀馆配期刊供中小学教师和学生阅读,《中学生英语》成功入选。该项工作对中小学图书馆期刊馆藏建设