再议优秀传统文化元素应用于游戏设计

中华优秀传统文化是我国历史发展过程中积累的丰厚成果,凝聚着中华民族的思想观念和人文精神。游戏作为当今社会传播非常广泛的社会文化活动,引入中华优秀传统文化是游戏设计行业重要的文化使命。通过游戏的传播,可以让更多的人了解我国优秀的传统文化。该文作者结合游戏设计实践中的一些体会,分析中华优秀传统文化元素应用于游戏设计中的作用与意义,旨在阐释游戏设计在引入中华优秀传统文化的过程中存在的一些问题及对此的思考。     

浅析幼儿园学前教育中游戏教学的运用

随着我国教育体制的不断改革与发展,人们对于幼儿园教学的关注度越来越高,游戏教学在幼儿园学前教育中的重要性就越来越突出。教师在教学中,要创设轻松的学习氛围,增强学前教育的趣味性,使教学目标更加明确,推动幼儿综合素质的全面提升。     

浅析幼儿园如何有效地开发和利用民间游戏

随着物质和文化生活水平的不断提高,如今的幼儿逐渐失去了与大自然、与传统民间游戏接触的机会。一所所现代化的幼儿园,包括农村幼儿园大都是花大价钱购置大型玩具:滑滑梯、钻桶、攀岩等,让幼儿失去了与"土玩具"打交道的机会。在家里,幼儿所面对的更是家长花钱购置的一些现成的洋玩具,如"洋娃娃、机器人、小汽车、积木等。这一切,让幼儿从小就失去了和醇厚的、天然的、民间的文化亲密接触的大好机会,更不知道民间的游戏为何物。因此,教师在教学时有必要挖掘和利用一些符合幼儿好动、好学、好模仿心理特点的民间游戏,丰富幼儿的一日活动。     

浅析幼儿园的中国传统文化教育

现阶段,随着教育事业的不断发展,对于当前幼儿园教育提出了更高的要求。幼儿园教育属于启蒙教育阶段,在这一阶段当中,积极地融入中国传统文化教育具有重要意义。基于此,教师首先分析了幼儿园课程和中国传统文化结合的必要性,然后探讨了在幼儿园开展中国传统文化教育的对策。     

幼儿园数学教育活动游戏化探讨

游戏是幼儿的基本活动,是幼儿教育不可或缺的一部分,《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出了游戏在幼儿教育中的重要作用。幼儿园数学教育活动必须具备游戏的特点,但在强调组织方式游戏化的同时,必须强调生活实际与数学知识紧密结合、强调运用多种组织方式共同完成教学活动,同时在游戏化的教学活动中保持数学学科内容的系统性。     

以自然为导向的幼儿园游戏环境——浅析外国幼儿园室外活动场地

文章通过对日本富士幼儿园和丹麦哥本哈根Murergaarden学校的室外游戏场地设计进行分析,以从中总结国外幼儿园设计的特点和经验。在对国外幼儿园处理建筑及环境等方法探讨的同时,拟对我国幼儿园建筑及环境设计的发展方向做思考和展望。     

从幼儿喜好探讨幼儿园游戏活动的优化

幼儿对幼儿园游戏活动的喜好,在一定程度上反映了游戏活动开展的状况。调查幼儿对游戏活动的喜好倾向,对优化幼儿园游戏活动有重要意义。文章根据幼儿的绘画作品进行跟踪访谈,从幼儿的视角了解幼儿喜欢的游戏活动,据此提出教师要依据幼儿喜好和需要丰富游戏类型,强化幼儿多元化的游戏性体验,以游戏者身份参与游戏,灵活选择设置游戏场地,从而优化当前幼儿园的游戏活动。     

农村幼儿园传统游戏课程的构建

传统游戏蕴含着丰富的娱乐性、教育性和趣味性。它不仅能够很好地满足幼儿爱玩、好动的游戏天性,并且因其游戏材料取材便捷、游戏类型丰富多样、游戏组织方式灵活多变而成为构建农村园本课程的重要资源。传统游戏与农村的自然环境、生产方式和生活方式有着密切的联系,是乡村文化的一个重要组成部分。生长在农村环境中的儿童与传统游戏的联系是天然的,这也使得构建农村传统游戏课程成为可能。     

幼儿园游戏活动的组织与指导策略研究

幼儿教育工作者应从游戏活动的目的与作用出发,以幼儿的兴趣为立足点,努力体现平等、自由、民主的游戏活动原则,鼓励幼儿在游戏中创造,在游戏中快乐成长。     

浅析幼儿园文化建设

幼儿园文化是幼儿园向社会全方位展示其内涵品质的直观载体。促进幼儿园文化建设,需要认真研究,审慎思考,扎实落实"三个吃透";深入考证,逐项提炼,清晰呈现"两个理清";广而告之,扩大影响,打造一套幼儿园文化的核心机制。