开展德育主题活动 培养学生品德素养

德育管理是小学班级管理的重要内容,也是班主任工作的重难点。德育管理对小学生的世界观、人生观和价值观形成具有重要的导向作用,是培养学生健康人格和高尚品德的有效途径。德育主题活动的开展为小学班级德育管理的开展提供了一条有效途径,实现了德育理论与实践的有机统一,对学生道德情感的内化和升华具有积极意义。文章基于作者的班主任德育工作实践,探讨开展德育主题活动培养小学生品德素养的有效策略。     

提升初中班主任德育能力的实践方略

提升初中班主任的德育能力,是学生成长与发展的必然要求,是班主任自身发展的需要,是提升班级管理质量的保障。现代德育知识是班主任德育能力的基础,德育观念是班主任德育能力的核心。因此,在班主任德育工作中,需要提升德育能力,让德育工作顺利进展下去。     

立德树人修君子品行——高中班主任班级管理德育渗透有效措施探究

随着时代的不断发展进步,社会对于当代人才德育素质要求越来越高。高中阶段班级管理工作中,班主任要发挥班级管理组织者与引导者作用,在班级管理工作中积极渗透德育,在有效开展班级管理工作的同时,推动学生德育水平提升,促进学生健康成长。立德树人修君子品行,对高中班主任班级管理中的德育渗透策略进行了探讨,希望为推动高中德育的有效进行发挥一定参考作用。     

小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探

随着小学生综合素质要求的不断提高,小学德育工作的不断推进,班主任在班级管理中的德育渗透工作成为和知识教学同样重要的工作。首先分析了小学班级德育工作的主要内容,然后提出了小学班主任开展德育工作存在的问题。并以此作为依据从细节影响学生和关爱学生、营造良好的班级德育氛围以及教师做到言传身教和以身作则三个方面提出小学班主任管理过程中的德育渗透策略,以有效提升小学生的品德思想,促进小学生全面发展。     

善用情感教育,促进班级有效管理

班主任是班级工作的组织者和领导者,是学校、老师、学生之间的联络者。班级管理,是一门需要倾注情感的艺术。班主任要讲究方法,善用情感教育艺术。笔者结合自己真实的德育案例,对于如何善用情感教育促进班级有效管理做了分析与探讨,以促使班集体健康发展。     

诚意为本 教化人心——浅谈初中班主任的特色管理

<正>班主任是班级管理工作的策划者,是班级各种集体活动的组织者,是引导学生遵纪守法的执行者,是学生度过学习生涯的见证者。没有班主任的班级是一盘散沙,班主任就像是整个乐团的指挥大师,将全班每一名学生的力量凝聚在一起,用班主任特有的管理艺术让学生遵规守纪,热爱学习,热爱班级,热爱生活,自觉参与班级活动,为班级的发展建言献策。每个班级的管理都有所不同,各     

浅议德育在班主任工作中的重要性

德育和班主任工作是相辅相成、密不可分的。良好的德育有助于加强班主任对班级的管理,形成良好的学风和班风,提高学生的成绩,形成良好的品德。     

初中班主任工作开展中德育的渗透策略

新时期,初中班主任工作既繁杂又面临着诸多的难题和挑战。对此,班主任要掌握科学的班级管理方法,树立先进的德育理念,认真研究学生的心理,关注学生的思想动态,把控好德育的时和度,实现班级德育的宽度、厚度和温度。     

组织传统节日实践活动，提升小学德育管理质量

在立德树人观念指导下,班主任在组织班级管理活动的时候要发挥自身的德育管理功能,以传统节日活动为依托,引导学生在实践中感知传统文化,树立文化意识,发展文化品质,实现健康发展。以元宵节为切入点,就如何组织传统节日活动进行详细说明。     

浅析德育在小学班主任工作中的渗透

德育是小学班主任的重要工作内容。班主任在教学工作中要合理地渗透德育,并在遵循学生身心发展规律的前提下,制定科学合理的管理策略,提升整体的班级管理能力。因此,根据多年的教学经验,对此谈谈看法。