高中英语教学中文化意识培养的困境与路径研究

<正>引言语言的学习是一个循序渐进的过程,不是一蹴而就的。在高中这个学习的关键时期,英语教师积极对文化意识等相关的内容进行全面的宣传,让学生在可以学习的过程中,感受到西方文化与中华文化不同的精彩之处是非常重要的。因此,笔者主要结合自身的教学经验和专业知识,对高中英语教学中文化意识培养的相关措施进行系统的分析,进而丰富孩子们的学习视野,提升解决难题的能力。1.加强高中教学中文化意识培养的重要意义首先,完善文化意识的培养,可以让学生在良好     

高中英语教学中加强文化意识渗透的方法探索

<正>高中英语是我们学习英语的关键时期,高中阶段的英语学习不仅要掌握基本的语音语法还要培养学生的英语综合能力素养,新课程标准下高中英语致力于开阔学生的国际视野,通过英语知识的学习成为综合发展的全面人才,在高中英语教学中要有意识的加强对学生的文化意识的渗透。本文主要针对高中英语教学中加强文化意识渗透的方法进行研究探讨,以期对高中英语教学的发展有所裨益。1.教师是学生文化意识培养的关键教师在学生的学习与生活中都承担着重要的角     

大数据背景下高中英语写作教学改革研究

<正>高中阶段是我们学习生活中最重要的时期,高中阶段学生学习任务重、时间紧,英语学科是高中阶段教育中非常重要的一门学科,在学生升学过程中占据着很大的比重,而写作又是英语教学中的重难点内容。很多高中生为不会英语写作而发愁,很多英语教师为写作教学质量的提升而想尽办法。大数据在英语写作教学中的运用让教师有了现代化的教学方法,把对大部分高中生而言非常难的英语写作变得更加简单,只要教师在教学中有效运用大数据资源,就一定可以让英语写作教学效率有质的飞跃。本文针对大数据与高中英语写作教学的有效融合进行分析研究。     

浅谈高中英语教学中如何培养学生的文化意识

<正>英语教学在高中教学中占有重要地位,越来越多的教师与家长也开始关注英语学习。在高中英语教学中,虽然教学硬件越来越先进,教师的学历也越来越高,但是教学过程中依然存在着一些问题,导致学生的学习兴趣普遍较低,不能主动参与到英语的学习中,学习效率难以得到显著提升。1.当前高中英语教学中存在的问题在高中英语教学中,学生的学习成绩以及综合素质难以得到显著提升的原因之一是学生没有较强的文化素质。在教学过程中,教师忽略对学生文化意识的培     

浅析高中英语教学中文化意识培养的困境与路径

<正>在高中的英语教学的过程中,由于教材的内容大都是西方国家的文化,与我国的传统文化有所差异,所以学生比较难以理解。所以,英语教师要在英语教学中以文化意识培养为英语教学的基础,以新课改思想为核心,以培养方式为手段,以激发学生兴趣为目标。1.英语文化意识对学生英语学习的重要性文化意识是民族文化的重要构成部分,文化意识并不是固定不变的,而是随着民族的发展与时代的变迁不断进行传承与创新的。在高中英语教学中,想要真正的学习好英语,必须让学生对西方的文化有所了解,明白英语的语义与中文的差异,才能掌握如何具     

基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养

<正>英语学科的学习内容较为复杂,文化意识则是核心素养的重要内容,文化意识测评难度大,抽象性强,很容易被师生忽视,新版课程标准对文化意识提出了明确的要求,在英语学科学习的过程中,教师要引导学生具备跨国际的文化视野和交际能力,在实践中重视强化学生的文化意识,促进学生的全面发展,以进一步有效的落实素质教育,满足教育教学改革工作的需要。对此,笔者根据近几年的教学经验,分析了核心素养下高中英语教学中文化意识培养的有效探究策略。1.文化意识的内涵     

高中英语教学如何培养学生自主阅读习惯

<正>由于高中阶段的学习难度不断的增长,而英语的学科的难度相对于其它学科难度要更大一些。高中英语教学中教师可以结合高中的英语阅读教学,以此来培养并增加学生的学习兴趣,鼓励学生将英语运用到日常交际和生活当中,语言交际能力和学习的积极性又是学生学好英语的关键。而如何能够激发学生学习的自主性并提升运用英语语言的交际能力,在教学过程中教师要耐心教授学生学习的方法,引导学生发现学习中的乐趣,师生合作共同努力,才能达到最佳的学习效果。     

新课标下高中英语教师的“无为而治”——读新课标有感

作为一门学习及运用英语语言的课程,普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。通过具体的语言学习过程逐步实现学科育人价值,无疑给身处一线教学的教师提出了新的挑战。     

试论当前高中英语阅读教学的策略

<正>高中英语是高中教学中的重要学科,在教学开展的过程中受到家长与学生的广泛关注。教育部门要求高中英语教学应该注重培养学生实际应用的能力,并在教学中突出学生的学习主体,丰富教学方式及手段为学生的学习服务。高中阅读是英语学科综合学习内容的体现,通过英语阅读的学习能够提高学生对单词的掌握及运用能力,且在学习的过程中提升整体英语运用的能力,间     

高中英语课堂教学的导入艺术分析

<正>高中教育阶段英语学科教学活动需要及时打破过去传统的教学规则,旨在全面提升高中生群体的英语学习能力,继而有效提升英语课堂教学的质量。为了可以更加高效地开展课堂教学,英语教师需要及时提升自身对其教学内容导入环节的重视意识,并不断创新其引入技巧,只有这样,才可以充分引起学生的学习注意力,激发学生的学习兴趣,使学生积极自主地投入到学习活动中。为此,笔者在文中对高中英语课