大学生团体心理辅导应用探析

上大学已经成为了一种普遍的教育,但是由于竞争越来越激烈,学习压力大等问题,很多大学生产生了不同的心理问题,而团体心理辅导能帮助大学生调节心理问题。本文概括了大学生心理团辅的概念、特点以及现状,重点探讨团体心理辅导对大学生心理健康的作用。     

语文课堂阅读教学中对学生进行心理健康教育研究

近年来学生的学业压力有所提升,一些初中生产生了心理问题。加上缺乏家长的引导和理解,所以此种情况在农村留守儿童群体中尤为严重,严重影响了我国教育教学工作质量的提升,因此必须注重初中生的心理健康教育工作,帮助初中生养成健康向上的积极心理。     

探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用

随着时代的发展和社会的进步,人们的生活质量在不断提高,现代人的心理问题成为当下讨论的一个重点话题。从小重视学生的心理健康教育对学生的成长和发展有重要的作用,又因为初中阶段的学生相比小学生要考虑的问题变多,学习压力也比较大,所以对初中生进行积极的心理健康教育,对初中生的健康成长也起着重要作用。针对"探究积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用"这一话题进行分析讨论,旨在利用初中体育教育改善初中生的心理问题,促使初中生的身心健康全面发展。     

我国高校团体心理辅导研究现状及趋势

大学生心理问题日趋严重,因此针对我国高校心理咨询方面的研究也越来越多。团体心理辅导作为心理健康教育的重要途径之一,受到了各大高校的广泛重视。文章从团体心理辅导的含义、研究现状及发展趋势三个方面来总结我国高校团体心理辅导的研究情况。     

城乡中学生心理健康现状与对策探究

<正>近年来,发生在初中生群体中的极端事件不断见诸报端,初中生的心理健康状况引起了社会的广泛关注。初中生处在生理快速发育阶段,但心理成熟相对较慢,这一阶段是学生由儿童向青少年成长的过渡时期,因而特别容易出现心理问题。掌握初中生心理健康特点并采取积极有效的对策,对初中生的健康成长有着至关重要的作用。我是一名初中语文教师兼班主任,一直在农村偏远中学任教。去年有幸作为一名交流教师来到武汉市育才中学交流一年,对于     

农村初中贫困生心理健康状况及群体差异的实证研究

目的探讨农村初中贫困生的心理健康问题表现及群体差异。方法运用《中学生心理健康量表》对580名浙江省中西部农村初中生开展调查。结果农村初中生心理健康问题主要表现为"学习压力感"、"焦虑感"和"情绪不稳定";贫困生在偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳、心理不平衡等因子及心理症状总均分上都显著低于普通生;低保户家庭的贫困生的强迫因子、抑郁因子得分显著高于非低保户者;特殊家庭的贫困生的敌对因子得分显著高于一般家庭者。结论农村初中生较严重的问题是学业压力感、焦虑、抑郁等,6.56%的学生的心理症状达到中等以上严重程度;贫困学生的心理健康程度显著优于普通学生;低保户家庭贫困生的强迫、抑郁程度显著高于非低保户家庭者;特殊家庭的贫困生的敌对程度显著高于一般家庭者。     

高校辅导员心理辅导能力培养路径探索

新时代高校辅导员职业化、专业化发展路径与青年大学生常见心理问题复杂性、紧迫性都对高校辅导员的心理辅导能力提出了新时代要求。通过调查新时代大学生常见心理问题,提出高校辅导员心理辅导能力的高校和个人两个层面培养路径。     

中学英语听力测试前的心理辅导研究

在当前的中学教育中,心理辅导具有十分重要的地位。尤其是在中学英语听力测试前,学生在心理上更容易出现各种不同的波动,因此在考试前更需要得到老师和家长的积极辅导。本文总结了中学生在听力测试前容易出现的心理问题如焦虑、松懈、浮躁等,并针对这些问题提出了相应的辅导策略。     

临床心理学视角下高校大学生心理辅导模式探究

大学生心理问题发生率日益上升,大学生心理辅导工作关注度不断增多。本文拟从临床心理学角度探究预防大学生心理问题的途径,分析高校学生的心理辅导,总结出一种辅导模式,再对该模式的组织设定、人员配备、运行机制及工作职能等进行阐述。研究表明,本文所构建的心理辅导模式,是开展大学生心理教育及辅导工作的有效途径。     

核心素养下的小学生学习心理辅导探索

在学校的心理辅导实践中,来访学生因学业失败引发的心理问题占了多数,学习问题已严重影响到小学生的心理健康。在教育教学中,教师针对小学生的学习心理特点,采用以发展性学习心理辅导为主,矫治性学习心理辅导为辅,家校合力齐辅导的辅导策略,有利于提高学生的学习心理品质与学习能力,有助于学生真正学会学习。