基于核心素养的高中英语阅读教学

在现今全球化的背景下,社会发展所需要的人才构成也发生了变化,这就对学生提出一定要求,即掌握跨文化交流的必备能力、理解国际社会发展能力以及必要的信息技术素养等等,而这些能力的培养与外语的学习有着紧密联系。特对核心素养的内涵及英语学科核心素养的含义进行分析,在此基础上研究了基于核心素养培养的高中英语阅读教学开展策略,从而有效提高学生的英语核心素养,提升核心竞争力,使其更能适应社会的发展。     

浅析有效提升高中化学学科核心素养及学生课堂主导性策略

首先分析提升化学学科核心素养与学生课堂主导性的主要意义,并结合当前高中化学教学活动开展的实际情况,提出多种提升高中生化学学科核心素养与学生课堂主导性的有效对策,从而为我国高中化学教学工作的有效性提升起到更加积极的作用。     

浅谈“数字化学习与创新”素养的培育

"数字化学习与创新"是高中信息技术学科核心素养的四个核心要素之一。信息技术教师应该努力培养学生的"数字化学习与创新"素养,提高学生的数字化竞争力,让学生成为主动适应社会甚至推动社会发展的人。高中信息技术教学中,培养学生"数字化学习与创新"素养的策略有:基于搜索展开探究;利用融合微课的自主学习网站;运用现代化的"云课堂"环境;开展项目式学习;开发校本课程,组织参加学科竞赛。     

基于核心素养视角下初中历史教学思路

随着素质教学观念的推进,培养学生的核心素养,已经成为教育界的热点话题,对培养方法的研究已经有了一定成果,教师在开展课堂活动时,促使学生掌握相关知识,培养其学科的核心素养,但仍存在一些问题。因此,本文将重点探索基于核心素养下,开展历史学科课堂活动的有效措施,旨在提升教学效果,培养学生的历史素养,促使其进行全面发展。     

重视实践教学：谈如何提升学生数学核心素养

新课改革推动了数学教学模式的创新,要求教师要在教学过程中不断探索与改进。教学过程这有效的组织学生开展数学实践活动,不仅让学生获得知识,还可以提升学生的思维能力,进而达到提升学生学科核心素养的目的。本文围绕如何在初中数学教学中开展实践活动进行阐述,旨在促进学生核心素养的提升。     

浅谈高中信息技术学科核心素养的培养

随着经济社会的快速发展,信息技术已经成为当代学生生活与学习的重要工具。而信息技术是高中教育阶段的一门重要学科,因此培养学生的信息技术学科核心素养已经成为当务之急。基于此,本文对新课改背景下高中信息技术学科中核心素养的培养进行了简单的探究。     

基于高中信息技术核心素养的项目式教学设计探究

新时代背景下,信息技术变得尤为重要。高中信息技术作为素质教育背景下一门非常重要的学科,在培养学生核心素养上具有重要作用。项目式教学是一种新型教学模式,基于高中信息技术核心素养下实施项目式教学可明显提高学生综合素养。主要分析基于高中信息技术核心素养的项目式教学设计相关问题。     

高中生物教学中的核心素养培养对策

在高中生物学科教学当中,提升学生的核心素养,需要培养学生的生命观念,让学生学会热爱生命,培养学生的理性思维能力,让学生敬畏科学,学会科学探究,提升学生的社会责任意识。这是高中生物学科教学核心素养的核心内容。通过对这几方面进行分析,提升学生生物学科核心素养。     

基于核心素养构建高效初中英语课堂的探究

<正>教师根据英语新课标开展初中英语知识教学,就需要以提高学生英语核心素养为目标进行教学,这样才能促进学生英语水平与综合素养的全面提升。那么,教师应该如何根据核心素养培养理念开展初中英语课堂教学,才能构建高效教学,并促进学生全面提升?本文从自学任务、词汇教学、信息技术、小组合作、互动情境与师生互动六方面入手,阐述了基于核心素养构建高效初中英语课堂教学的策略探究。     

奇文共欣赏 疑义相如析——提升语文学科核心素养的小学群文阅读教学策略浅析

随着社会的发展,学生核心素养的提升被人们提上了议事日程,学科核心素养的培育成为学科教学研究的重点,其中群文阅读成为一种提升学生语文学科核心素养的有效手段。