西北农村教师专业发展学校的实践探索

西北农村教师专业发展学校的建立,使大学为农村中小学教师的职后培训提供了便利条件,为农村中小学教师解决教育实践问题提供了理论和方法支持,使师范生能够进行富有成效的教育实习。同时,提升了农村中小学教师的教育教学水平,推动了农村中小学教育教学的改革与创新,满足了农村中小学教师专业发展和学校变革的需要。     

农村中小学青年教师教学效能感实证研究

青年教师是我国中小学教师队伍的重要骨干力量,对农村中小学教育尤为重要。选取江西省3个县市的部分农村中小学,分析农村中小学青年教师教学效能感的现状及影响因素。初步调查研究表明:农村中小学青年教师教学效能感整体居于较高水平,且个人教学效能感高于一般教育效能感,但在这两个维度上,不同年龄、教龄、职称、学历存在明显差异。重塑教师教学研体系、优化教学绩效评估、构建城乡教师帮扶与交流机制和完善农村教师职称评聘制度,是提升农村中小学青年教师教学效能感的对策。     

农村中小学数学课外作业设计的状况及有效优化方法

作业是教学的有机组成部分,其安排得是否合理、有序,直接关系到教师的教学效率和学生的学习水平,因此,越来越受到教师的重视。对农村中小学数学课外作业设计的状况及有效优化方法进行了重点探究,希望为农村中小学数学教学发展贡献一份力量。     

基于农村中小学教师培养目标的师范生篮球课程教学改革探索

近年来农村教育得益于国家政策的有力扶持而快速发展,逐步缓解了农村中小学师资不足的问题,但是体育学科教师配置依然不合理,这使得教师跨学科进行体育教学成为普遍现象。"全科型"的农村中小学教师培养目标,成为当今师范院校教学改革的发展方向,形成自上而下、从下到上的双向改革机制来提高农村中小学教师的学科教学能力。篮球项目趣味性高,易于开展,深受小学生的喜爱,因此对师范生篮球课程进行教学改革,使"全科型"教师具备一定的篮球教学能力意义重大。     

新疆地区农村少数民族中小学美术双语教师教学能力培养与专业发展研究

双语教学和双语教师培训是我国教育改革中的一个重大举措,发展农村少数民族基础教育,提高新疆地区农村少数民族教育质量,加快新疆地区农村中小学少数民族双语教师队伍建设,促进新疆地区农村基础教育的整体发展,具有重要的实践价值和现实意义。近年来,新疆地区农村中学美术双语教师所具备的教学能力、教师专业素养等问题,已成为制约新疆地区农村中学美术双语教学发展的主要问题,我们必须思考其解决方法。因此,文章通过对新疆地区农村中小学美术双语教师的教学能力的研究,提出更新、更好、更适合其发展的观点,体现少数民族美术双语课堂对教师多方面教学能力的综合要求。     

试论农村中小学现代远程教育资源在思想品德教学中的运用

自农村中小学现代远程教育工程实施以来，为农村中小学的教育注入了新的活力，使广大农村中小学的教育教学有了极大地改善，但是在资源的运用中也存在着对远程资源的盲目照搬、课堂中计算机代替教师等许多的问题，笔者就如何更好的将农村中小学现代远程教育资源运用到思想品德教学中来进行了思考和探索。     

浅谈农村中小学美术教育存在的问题及对策

随着我国教育改革的不断深化,新课程标准对中小学教育提出了更高的要求,尤其是农村中小学教育。农村地区的经济条件、教学资源和师资力量等与城市相比存在一定的差距。现在,在农村中小学教育中,美术教学的地位正在不断提高,教师也越来越重视美术教育工作。文章提出了农村中小学美术教育存在的问题,并提供了建议,希望可以为教师更好地开展美术教育、提高学生的美术素养提供帮助。     

新疆高校师范生农村支教现状分析与策略研究——以新疆师范大学美术学院为例

教育实习是师范教育中的一门综合实践课程,对以后教师的专业成长具有重要作用,也是提高实习支教生专业素质的重要一环。文章以调查研究新课改后新疆农村中小学美术教学中存在的问题为主题,通过对新疆师范大学美术教育专业实习支教地(和田县、沙雅县)的农村中小学美术教学现状开展调研,从多个角度研究农村中小学美术教学的有关问题,提出改善农村中小学美术教学现状的若干建议,这对指导做好新疆师范大学美术教育专业实习工作、进一步提升准美术双语教师的实际教学能力具有重要的现实意义。     

新课程背景下的教师专业素养提升策略研究——以武都区农村教师为例

随着社会经济的飞速发展,我国对人才素质的要求也越来越严格,要求学生在掌握基础知识和基本方法的基础上,在德智体美劳上实现全面发展,并且能够在某一方面上实现重大突破。而学生学习的知识主要来源于教师的传授,要想给别人一杯水,首先自己就得有一桶水,因此在教学过程中,教师的专业素养就显得尤为重要了。但是从目前的教学状况来看,教师的专业素养仍然还有待提升,特别是很多农村中小学的教师队伍,在专业素养方面明显落后于城市的中小学。笔者针对这种弊端,以所在的武都区的农村中小学教师为研究对象,对教师专业素养的提升进行了研究。     

农村中小学教师怎样走出职业倦怠的困境

农村中小学教师的职业倦怠现象越来越严重,不仅影响了教师的身心健康,而且还降低了教师的工作信心。本文探讨了农村中小学教师职业倦怠的原因与对策,以期为教师的身心健康和学生发展提供帮助。