初中英语作业分层设计实践研究

<正>在初中英语教学中,英语作业在英语课程中占有重要地位。英语作业对提高学生的英语水平毋庸置疑,它能够较好地提升学生的英语学习技能,使学生掌握学习方法,提高学生对单词、语法的记忆能力。针对初中学生英语水平的差异,需要对学生的英语作业进行难度分层,通过分层的形式提高不同层次学生的英语能力,使全班学生在教学中得到进步。笔者对初中英语作业分层设计的目标、原则等进行了概述,并结合目前已有的经验进行分析,提出了一些分层设计     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

<正>初中阶段的英语阅读学习,是对学生起到一个承上启下的桥梁过渡作用,承接了小学时期的英语学习并且在初中得到巩固,并不断地深化学习过渡到高中阶段的英语的学习,为高中时期更为深入的英语学习做准备。但是进入到初中阶段的各学生们,因为学生的理解能力不同、学习的兴趣不同、英语的基础不同等等,造成英语的学习水平出现了不同的层次,因此在英语阅读学习中采用分层教学的方法,根据学生们不同层次的学习情况,进行专项的指导,促使学生们正确认识到自己的英语学习水平,并且逐步加强并攻破薄弱环节,提高英语学习的效率和掌握英语学习的技巧,接下来,针对初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用,我们来探讨分析一番。     

浅谈初中物理课堂教学中的分层教学

初中物理课程标准要求,物理教师要关注学生的个体差异,要根据教学目标、内容、对象灵活采用多种教学方式。教师可以通过学生分层、目标分层、施教分层、练习分层、作业分层、评价分层等途径实施物理分层教学策略,进而充分调动不同层次学生学习的积极性,优化教学过程,大幅度提高学生的学习成绩。     

利用初中物理实验 激发学生学习兴趣

初中物理在整个初中课程体系中占有非常重要的地位,而且由于初中学生刚开始接触物理,对物理较为陌生,加之其对学生逻辑思维能力的极高要求,所以初中物理对于学生来说是相对较难的一门学科。而初中物理实验教学因其直观性、生动性等特点,可以激发学生广泛地参与到物理课堂教学中来,从而极大地提高学生学习物理的兴趣,进而达到提高初中物理课堂教学效果的目的。所以,通过加强实验教学来提高学生的物理学习兴趣就显得尤为重要。本文主要介绍了在初中物理教学中,教师如何通过实验教学这一手段来激发学生的物理学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,从而提高课堂教学效果,以期对初中物理教学水平的提高有一定的帮助。     

演示实验在初中物理教学中的作用分析

初中物理是一门实践性较强的学科,同时也是学习难度较高的学科。因此,为了可以进一步促进初中物理教学水平的提升,保证可以进一步丰富学生的物理知识体系。在具体的教学期间,教师应该合理地对演示实验教学模式进行应用,提升学生的兴趣,充分集中学生的注意力,对学生物理思维进行不断拓宽,强化对学生解决问题能力的培养,使得学生的物理能力以及水平可以得到有效提高。     

初中物理教学生活化实践策略探讨

物理是一门与人们生活密切相关的学科,要使学生的物理水平得到提高,在物理教学中加入一些生活化的事例是十分必要的。而且新课程标准也提出要使初中物理教学更加生活化,更加与学生的实际相联系,激发学生的学习兴趣和积极性,促使物理教学取得良好的教学效果。生活化的物理教学对于提高学生的物理水平,达到理想的学习效果具有积极的意义。本文就初中物理教学中进行生活化实践的积极意义进行分析,探究如何实现初中物理教学生活化。     

刍议在初中物理教学中实施分层合作教学

在新课程理念的指引下,初中各学科的教学工作都取得了较大的成果。但是,初中物理学科的难度较大,又是学生刚接触的新科目,提升学生的物理教学效果困难比较大。因此,初中物理教师可以采用分层合作教学的方法,对不同层次的学生进行有针对性的教学指导,促进学生物理学习效率的有效提升。针对分层合作教学对初中物理教学的必要性进行分析,认真研究并探讨了初中物理教学中实施分层合作教学的策略。     

高中生物分层作业的实践与探索——基于一次教学实验

结合高中生物学科的特点,在教学中实施分层作业实验:根据考查的知识和技能要求,把作业分为不同的层次,根据学习的习惯和能力情况,把学生分为不同的层次——从而让不同层次的学生选择不同层次的作业;并根据作业的完成情况,进行分层评价和反馈。对照实验的结果表明,分层作业在激励学生的学习自信心和主动性、减轻学生的学习负担、提高学生的学习效率等方面,有积极的作用。通过反思,发现分层作业的实施,有进一步提升的空间、策略和注意事项。     

初中学生物理学习困难成因及解决办法探讨

物理学科是一门逻辑性较强的学科,对于初中学生而言物理学科学习难是非常普遍的一个现象。针对初中学生物理学习困难成因及解决办法进行探讨,旨在帮助提高初中物理教学质量。     

构建初中数学高效课堂的实践思考

教育兴则国兴。随着科技的不断进步,我国教育事业也不断革新,紧随时代的发展潮流。数学作为我国教育学科中占据重要地位的一门自然学科,得到极大的重视。初中数学将为物理、化学的学习奠定学科基础,更是高中数学学习的基石,是极其重要的学科。初中数学处在简单和高难度的过渡阶段。初中数学学习的好坏将直接影响学生日后对自然学科的学习。因此教师必须提高教学效率,为初中生未来更高难度的学习打下基础。