基于核心素养的慈善教育途径

用慈善教育和慈善活动培养学生的慈善意识,传播慈善文化意识理念,发展学生核心素养,增强学生社会责任感。学科课堂渗透是慈善教育的重要途径之一,通过教师的人格影响、课堂管理、联系实际教学、组织活动、加强时政教育等多种方法,对中学生进行慈善教育的渗透。     

核心素养在小学英语教学中的渗透探析

在小学学习阶段,开展英语核心素养教学,不仅能够提升学生的思维素质,还能锤炼学生的英语技能。教师深入分析与研究教材内容,以及策划教学方案,可以指导学生学习,从而使学生能够汲取英语知识,实践英语技能。结合小学英语教学发展趋势,就如何加强核心素养渗透进行简要阐述。     

核心素养下高中英语阅读教学探析

<正>随着新课程的不断深入,对学生核心素养的培养逐渐成为当代教育的重点。英语作为国际通用性交际语言,在英语教学中更加应该注重核心素养的渗透。在高中英语教学中,阅读教学是非常具有特色的一个教学环节,因此,在重视对学生进行英语语法知识的传授与讲解的同时,还要关注学生的英语思维品质、语言表达能力、文化意识以及学习能力的培育,从而全面提升学生的英语核心素养。1.加强培养学生英语思维品质思维品质是个体在思维方面所体现出来的一些     

高考改革中提升学生英语素养的方式

近几年,高考改革成为现代教育领域中的一个热门话题,使得很多省份已经陆续投入到这项工作当中。高考改革更加提倡培养学生综合能力和核心素养。英语是高考中的一个重要科目,在初中阶段,英语教师就应该侧重于培养学生形成英语素养,为其进入高中学习夯实基础。阅读是初中英语教学体系中的关键模块,其所体现出来的综合性和开放性特点,为教师向学生渗透英语素养提供了有利的条件。就高考改革中提升学生英语素养的方式展开了一系列的浅谈。     

如何在高中英语教学中渗透人文素质的培养探析

随着新课程改革和素质教育的深入,学科教学中渗透人文素质的培养成为各学科教学主要目标及必然趋势。在高中英语教学中,渗透人文素质教育能有效促进学生人文素养的提升,在教授学生英语知识的同时,促进其综合素质的发展。本文就如何在高中英语教学中渗透人文素质的培养进行探析,旨在提高人文素质教育质量,促进学生人文素质发展。     

高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的路径思考

高中英语教学中想要培养学生跨文化交际能力,首先必须提升英语教师的自身文化素养,注重不同环境下恰当英语表达,使用多种教学手段、利用教材内容进行文化渗透、模拟场景演练等方式,进而培养学生跨文化交际能力。     

浅谈核心素养视域下的小学英语教学策略——以Story time板块为例

在我国大力推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,核心素养被提出并被广泛渗透于各个学科的教学之中,强调了培养学生综合能力的重要意义。Story time是译林版小学英语新教材英语(三年级起点)教材中的主要教学板块。在生动有趣的故事中,老师可以逐步发展学生的语言能力,培养学生的思维品质,提升学生的学习能力,拓展学生的文化意识等英语核心素养。     

如何在初中英语教学中渗透中国传统文化

<正>多年以来,为更好地培养学生英语素养,感受西方文化,我国初中英语教学教材内容的选择上忽视了对传统文化的渗透与传递。随着新课改与素质教育的有效推行,这种英语教学中所呈现的一面倒现象引起英语教育领域的广泛关注。我国历史悠久,文化底蕴丰厚、博大精深,注重学生传统文化教学,对学生三观的树立与综合素养的培养具有重要意义。将传统文化进行英语表达、教学渗透必将是弘扬和传播传统文化,融入世界文化的主要途径。在初中英语教学中渗透中国传统文化,符合时代教育发展需求,并与新课改教学理念相契合。笔者结合多种初中教学经验,尝     

核心素养在小学英语教学中的渗透探析

在现代教育教学不断发展的背景下,国家在人才培养方面也做出了相应的调整,而"核心素养"概念就是着眼于人才的长远发展与社会的持续进步而提出的。英语是小学阶段学生培养语言能力,发展跨文化意识的重要学科,其在核心素养导向下也应对学生发展提出新的要求。从核心素养的含义出发,结合小学英语教学实践对核心素养的渗透提出几点建议。     

新时期文化渗透在初中英语教学中的应用探析

对于中学生来说,在进行英语学习的过程也是了解英语国家文化的过程。本文首先分析了初中英语教学中进行文化渗透的必然性,说明了英语教学中渗透文化能够有助于克服文化差异引起的交际障碍等问题,接着从几个方面阐述了新时期文化渗透在初中英语教学中的应用策略。