初心不负,做最好的自己

<正>踏入高三,高密度的考试和数不尽的试卷难免压得人透不过气来,起伏不定的排名也很容易让人迷失,这确实是一段难走的路,没有任何可以分享的捷径,只希望我们都能保持初心。"初心"这几年成了一个快被用滥的词,但在我的理解里,它是一个人对自己一直以来,或者说     

直面小学英语毕业复习

<正>我从事英语教学已经有23个年头了,并多次担任毕业班的教学工作。教毕业班不仅要学习新的语言知识,而且要整理小学阶段所学的全部知识,任务多而繁重。另外,毕业班的学生又是一个正处于心理逆反期的特殊群体,如果使用的教学方法和技巧不当,他们很容易产生厌烦情绪和逆反心理。那么,如何让学生愉快地完成学习任务呢?我在平时是这样做的:一、学做"能工巧匠"教师应从学生的整体特点和个性特点出发,对教材进行仔细地解读和精心提炼,通过增补、删减和重组等方法,挖掘     

真想有个“减负节”

<正>我们有很多节日:春节、五一劳动节、六一儿童节、中秋节、国庆节……每个节日都有它特殊的含义,都寄托了人们的美好情感和愿望。我却还想设一个节日——"减负节"!自从上小学后,随着年级的递增,我感觉自己的书包越来越重,作业越来越多。如今上六年级的我就像一只被关在笼子里的小鸟。为了考上重点中学,我们毕业班的学生也成了学习机器人,美术、音乐、体育全部"休假",语文、数学、英语像走马灯一样循环着,试卷铺天盖地般席卷而来,弄得我头昏脑涨。     

养成习惯 立足实际 提升质量

<正>毕业班的教学是学校教学的一个窗口,毕业班教学成绩的好坏,将直接影响到一所学校的声誉及群众对学校教育的信任程度。回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴,我感觉并没有什么所谓的"经验"存在,有的只是每位教师都尽职尽责的工作态度。我也只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了自己应做的努力。以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经验,算作与大家一起探讨和交流     

唯有青春不可辜负

<正>"这是一首简单的小情歌,唱着我们心头的白鸽,我想我很适合,当一个歌颂者,青春在风中飘着……"不知何时养成的习惯,我常常会在发呆的时候哼唱起苏打绿的《小情歌》,然后恍惚间回到那个写日记都还要提防妈妈偷看的年纪,被那些日子令人难忘的懵懂爱恋复又感动,是情绪中毫无功利,傻乎乎地只关乎一颗心     

做智慧的老师,从良好学习习惯的养成抓起

<正>英国著名思想家培根说过,"习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。"良好学习习惯的养成,可以帮助学生自觉完善学习行为,有效提高学习成绩。因此,智慧的老师,会从学生良好学习习惯的养成抓起。那么,小学教师应该使学生养成哪些良好的学习习惯?怎样促进学生养成良好的学习习惯呢?笔者认为,可以从以下几方面做起。一、养成独立完成作业的习惯这个习惯听起来很容易养成,但是要"独立"却不容易。每个     

男孩的弱点

<正>一个十岁的男孩决定去学习柔道,尽管他在一次车祸中失去了左臂。男孩开始向一位年长的日本柔道大师学习。男孩学得很认真,他不明白,为什么经过三个月的训练,大师还是只教了他一个招数。男孩最后问:"师傅,难道我不应该再学点别的招数吗?"大师答道:"这是你唯一知道的招数,但这也是你唯一需要知道的招数。"男孩并不是很明白,但是他相信他的师傅。男孩继续训练。几个月以后,大师带他去参加首届锦标赛。男孩自己都感到很惊讶,他     

培养快乐学生 成就幸福教师

<正>苏霍姆林斯基认为:"理想的教育是培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生,这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。""做幸福的人",是指导我们生活、学习和工作的标准,更是我们追求人生的最高理想境界。作为从事小学语文教学20多年的我,始终觉得我的幸福来源于学生,孩子快乐了我就幸福了。本人从以下几点谈谈如何在培养快乐学生的过程中寻找幸福点,提升作为小学教师的职业幸福感。一、让每一个孩子都能感受到"师爱"霍懋征老师曾说过"要教育好每个学生,就要爱每个学生,教师的爱是阳光,应该公平的照着每个学生,为他们指引光明的     

且行且思且学——以科研促成长

<正>一、教而之困参加工作的5年,是青年教师从青涩磨砺出成熟的时期。回想自己,经历了一轮教学以后,除了对教材更加熟悉、课堂上添加了点笑话、幽默之类的"作料"外,我的教学更多的是昨天的重复。写到这里我想到一个故事:一个职员在公司干了5年,他每天用同样的方法做着同样的工作,每个月都领着同样的薪水。一天,愤愤不平的职员决定要求老板给他加薪及晋升。他对老板说:"毕竟,我已经有了5年的经验。""亲爱的员工,"老板叹气说,"你没有5年的经验,你是一个经     

《高三(10)班在六楼》

<正>曹勇军主编本书讲述了"一个理科毕业班的‘时事讲坛’故事",同时也是兑现一个诺言,一个决定。高三语文,一般是练习加背诵,说实话,这并不美。然而,曹勇军老师的学生们在台上慷慨陈词、引经据典,听、说、读、写四项基本能力,不知不觉暗含其中,思考——这根主轴,从来没有缺位,让人觉得语文很美。曹老师是想借此告诉同行:"在今天应试重压下,想教一