高中地理课堂提升学生核心素养的策略

高中地理科目是学生高中阶段最为重要的基础教学科目之一。想要让高中学生的地理成绩得到提高,就一定要重视提升学生的核心素养。高中地理学科的核心素养涵盖了最基本的地理知识、技能和学习地理的方法等。高中地理教师应当不断地升级自身的教学方式,从而在高中地理课堂中提升学生们的核心素养。     

地理比较法在高中地理教学中的应用探析

高中地理知识具有复杂多变的特性,一个知识往往具有很多相关联性,单纯按课本顺序进行知识讲解,学生学习的知识量将多而乱,不适合学生的学习记忆。使用地理比较法进行高中地理教学知识的梳理,既方便教师教学的效率,又能提高学生对整体知识的系统学习。     

浅谈高中地理教学中如何提高课堂教学效率

很多学生真正开始学习地理是从高中阶段开始的,高中的地理知识点较多,有很多规律和原理需要学生进行理解性记忆,很多高中生表示高中的地理学习十分困难,并且对地理没有很大的学习兴趣,这些都导致了高中地理的教学效果欠佳。本文根据当前高中地理教学的现状,提出了提高高中地理课堂教学效果的方式。     

“新课标”下高中地理教学存在的问题和对策

高中地理是学生储备知识中不可或缺的一门学科。在"新课标"下,高中地理教学仍然存在很多问题,教育质量受到影响,学生地理学习兴趣也受到影响。要求教师在教学中要发现问题,并且找到解决问题的方法,遵循学生的学习规律,调整教学策略,不断提高高中地理教学效率。     

如何提高高中地理教学的有效性

地理对我们的生活是很重要的,地理教会了我们很多知识,我们可以从地理中学到很多关于大自然的知识,也可以学到不同国家的不同的人文文化。但是,我们在初中的时候只是稍微地了解了一下地理,对地理的认识还不够深刻,所以高中的地理学习对我们来说就很重要了。在高中地理教学中,教师应该增强地理课堂趣味性,让学生对高中地理更加感兴趣,以提高学生学习的积极性,提高高中地理教学的有效性。     

多媒体技术在高中地理教学中的应用

将多媒体技术作为新型的教育方式应用在高中地理科目的教学过程中,不仅可以拓宽学生的视野,还可以提高高中地理教学课堂的效率和质量,使学生的地理素养得到有效的提高。本文主要针对将多媒体技术作为新型教学方式应用在高中地理中的重要意义,以及提高多媒体技术应用效率的有效策略两个方面的内容进行了详细探讨和分析。     

浅谈高中地理学习兴趣的培养

地理课是一门基础自然学科,是中学教育的重要组成部分,对学生的综合素质的培养有很大的影响。地理课程包含的知识内容展现了许许多多大自然的奥秘,它给我们提供了生活的向导,启发我们探索大自然,激发我们热爱科学。但是受应试教育体制的影响,初中阶段的地理因为未被列为中考内容,一直没有受到学生的重视,而高中地理确因为要作为高考的考察科目,要求师生特别重视。这种现状导致学生对高中地理课程的学习非常被动,似乎是在压力状态下的学习,学生的地理学习效率低下,教师的地理教学质量得不到提高。要想走出这种现状,就要使学生乐意主动地学习地理知识,把学习地理知识当成一种乐趣。     

高中地理教学中研学旅行设计的改进策略

<正>地理是高中诸多科目中的一门。但是由于传统教学理念和学生学习观念的影响，师生都不够重视高中地理教学，导致高中地理教学质量不够理想。当今时代下高中教育已经改革，高中地理教学中有一种新的教学方式叫作研学旅行，下面将分析和讨论研学旅行设计在高中地理教学中的现状和改进策略，目的在于促进高中地理教学发展。     

高中地理复习教学有效性策略初探

随着课程改革的不断深入和高考中地理科目试题的综合性、立体化趋向,给高中地理复习带来了全新的变革和挑战。如何根据课标和考纲的变化调整复习策略,提高高中地理复习的有效性是摆在高中地理老师面前的重要任务。笔者结合复习教学实践从打牢基础、提升机巧、发展思维等三个角度谈如何加强高考前地理科目的复习。     

论高中地理课堂教学中的情感教育

在高中阶段的学习中,地理这门科目是大多数学生学习的一个难点。地理这门学科具有较强的综合性,而对各个地区的自然地理和人文地理知识的学习体现了它的地域性,需要一定的空间思维能力,所以地理对于大多数高中生来说是一门很难驾驭的学科。因此,在教学模式全面改革的背景下,高中的地理教师也应当在授课的同时给予学生更多情感上的关注,以确保在地理授课中情感教育的开展。本文将针对高中地理教育中的情感教育进行分析探讨,并通过对高中生地理学习时情感缺失的现象进行研究分析,指出情感教育在高中地理教学过程中的重要性,同时通过在地理课程的教学过程中融入情感教育激发学生主动学习的积极性,来提高教师的课堂教学成果。